人教部编版六年级下册语文精品教学课件 第五单元 语文要素阅读专训 (2).pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第五单元语文要素阅读专训一首韵在【点拨】本题考查对.....√示例：嵌入任务三：悟内外之美整体感知——精巧的诗返回一、阅读文言文，完成练习。师旷论学晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮①矣。”师旷曰：“何不炳②烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行③乎？”平公曰：“善哉！”【注释】①暮：这里指“晚了”。②炳：点燃。③昧行：在黑暗中行走。昧，暗。1.用“/”为下面的句子断句。(断两处)安有为人臣而戏其君乎？【点拨】本题考查对文言语句朗读节奏的划分。划分句子的朗读节奏，要先理解句子的意思。这句话的意思是：哪有做臣子的却戏弄自己君王的呢？因此该句的朗读节奏划分为“安有/为人臣/而戏其君乎？”//2.师旷是如何阐明自己的观点的？照样子，用自己的话填写下面的思维导图。①②壮年时喜好学习，如同正午的阳光③③师旷的观点：少年时喜好学习，如同早晨刚刚升起的太阳少年时喜好学习，如同早晨刚刚升起的太阳学无止境【点拨】本题考查获取信息的能力。题目要求用自己的话填写思维导图，因此，我们要先理解师旷所说的话的意思，再将其用自己的话表述出来。师旷想要表达的观点是什么时候学习都不晚，也就是学无止境。二、阅读短文，完成练习。1.本文的中心论点是：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。1.科学不怕挑战【点拨】【点拨】本题考查获取信息的能力。中心论点是作者对问题的见解和主张，一般出现在文章的标题、开头、结尾等地方。本文的题目就是文章的中心论点。2.为了阐述观点，短文第③④段运用了事例来论证，请概括这两个事例的内容。________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.量子力学曾受到爱因斯坦“理想实验”的挑战，而这一挑战却促进了量子力学的发展。进化论曾受到创世说支持者的频频发难，结果进化论“越战越勇”。【点拨】【点拨】本题考查概括能力。根据短文第③④段的内容，概括出哪个科学理论受到了谁的挑战，结果如何即可。3.第⑤段中两个分句的顺序能否颠倒？为什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.不能颠倒。这句话有承上启下的作用，前半句总结上文，后半句引出下文。【点拨】【点拨】本题考查形成解释的能力。联系上下文，可以看出这是一个过渡句。过渡句的作用就是承上启下，第⑤段中的两个分句，前半句是对上文的总结，后半句引出下文，所以不能颠倒。**********感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG**********