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第2节细胞的分化
课标要求
核心素养
1.说明细胞分化形成各种组织。
2.举例说明细胞的全能性。
1.生命观念——明确细胞的生命历程,形成科学的自然观。
2.科学思维——归纳与概括:对比分析细胞分化、细胞全能性,明确相互关系。
3.社会责任——了解干细胞移植,关注健康的生活方式。
学问导图
学霸记忆
1.细胞的分化
(1)概念:在个体发育过程中,相同细胞的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
(2)实质:不同细胞中遗传信息的表达状况不同。遗传物质没有发生变更。
(3)特点:长久性,不行逆性、遗传物质不变性和普遍性。
(4)意义:细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向特地化,有利于提高各种生理功能的效率。
2.细胞全能性
(1)概念:已经分化的细胞,仍旧具有发育成完整个体或其他各种细胞的潜能和特性。
(2)体细胞具有全能性的缘由:由于体细胞是通过有丝分裂增殖而来的,一般已分化的细胞都有一整套和受精卵相同的遗传物质,因此,分化的细胞具有发育成完整新个体或其他各种细胞的潜能。
(3)动物细胞全能性:高度分化的动物细胞,从整个细胞来说,全能性受到限制。但是,细胞核仍旧保持着全能性。
(4)植物细胞全能性:高度分化的植物细胞仍旧具有全能性。
必备学问·夯实双基
一、细胞分化及其意义
1.概念:
2.特征:具有普遍性、!!!长久性###、遗传物质不变性、稳定性和不行逆性。
3.缘由:不同种类的细胞中!!!遗传信息的表达状况###不同。
4.意义:
(1)生物!!!个体发育###的基础。
(2)使多细胞生物体中的细胞趋向!!!特地###化,有利于提高各种!!!生理功能###的效率。
二、细胞的全能性
1.概念:
(1)前提:!!!已经分化###的细胞。
(2)本质:具有!!!产生完整有机体或分化成其他各种细胞###的潜能和特性。
2.基础:细胞中含有发育成完整生物体所须要的!!!全部遗传信息###。
3.植物细胞的全能性:
(1)试验过程:
eq\x(\a\al(胡萝卜!!!韧皮部###细胞,+,植物激素、无机盐和,糖类等的培育液))eq\o(――→,\s\up7(培育发育))完整的植株
(2)结论:高度分化的植物细胞仍旧具有!!!发育成完整植株###的实力。
4.动物细胞核的全能性:
(1)试验过程:
eq\x(\a\al(非洲爪蟾的蝌蚪的肠,上皮细胞的!!!细胞核###,+,!!!去核###的卵细胞))eq\o(――→,\s\up7(培育发育))新的个体
(2)结论:已分化的动物体细胞的!!!细胞核###是具有全能性的。
5.干细胞:
(1)特点:
①动物和人体内,数量少。
②具有!!!分裂和分化实力###。
(2)举例:人的骨髓中有很多!!!造血干细胞###能通过增殖和分化,不断产生红细胞、白细胞和血小板。
┃┃活学巧练■
(1)细胞分化是一种长久性的变更,一般分化后的细胞将始终保持分化后的状态。(++++√----)
(2)细胞分化只发生于个体发育的胚胎时期。(++++×----)
(3)细胞分化使生物体内细胞种类、数量增多。(++++×----)
(4)细胞分化在生物界普遍存在,是个体发育的基础。(++++√----)
(5)玉米种子萌发长成新植株体现了细胞的全能性。(++++×----)
(6)克隆猴“中中”“华华”的培育体现了动物细胞具有全能性。(++++×----)
(7)人的骨髓中的造血干细胞通过分裂、分化成各种血细胞体现了全能性。(++++×----)
(8)捐献造血干细胞可刺激骨髓加速造血,不会影响身体健康。(++++√----)
(9)已分化的细胞都能进一步分化成其他细胞。(++++×----)
(10)同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞所含遗传信息不同。(++++×----)
思索:
1.人是由受精卵发育而来的,有的细胞构成了头,有的细胞构成了手,受精卵怎么会有这么多功能,你知道缘由吗?
提示:受精卵在进行增殖的过程中,发生了细胞的分化。
2.同一受精卵分化的不同细胞内核DNA的数目及结构“完全”相同吗?
提示:核DNA的数目及结构相同,只是不同细胞内基因表达的状况不同。
3.全能性最强的细胞是什么细胞?有没有试验证明动物细胞有全能性?
提示:受精卵;只有试验证明动物细胞核具有全能性。
4.同一个体的不同体细胞的形态、结构和生理功能不同的干脆缘由及根本缘由是什么?
提示:干脆缘由是所含的蛋白质种类有所不同,根本缘由是不同的细胞表达的基因不同。
5.植物体上的细胞没有表现出全能性,而是分化成了不同的组织和器官,这说明植物细胞全能性的
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