人教部编版六年级下册语文精品教学课件 第2单元 外国文学名著 7 语文园地 含“口语交际”.pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第二单元外国文学名著阅读外国名著，发现广阔世界语文园地含“口语交际”主题情境：好书推介会正在热火朝天地举行着，让我们一起参与，就自己感兴趣的名著进行交流吧！活动一：同读一本书读名著，能多角度评价人物一、同一本书，不同的读者心得体会也会不同。下面就围绕《骑鹅旅行记》分享读书体会吧！1.确定分享话题后，典典对怎样交流做了功课，下列方法不正确的一项是()A.以内容为依据，从书中找出例子来说明观点。 B.引用原文说明观点，使观点更有说服力。C.勇于表达真实想法，哪怕与多数人都不一样。 D.对于不同的想法，要大胆质疑、反驳。D【点拨】本题考查口语交际能力。交流时，要认真听别人的发言，准确地理解别人的想法。对于不同的想法，要想一想他们的理由是什么，观点是否有道理，讲的理由是否充分，而不是质疑和反驳。2.典典想为尼尔斯建立人物档案。请你参照示例，进行客观、多元的评价。示例：原先调皮捣蛋，不爱读书学习，经常捉弄小动物。但在骑鹅旅行的过程中，逐渐学会了关爱他人、尊重生命，变得成熟和懂事。【点拨】本题考查评价人物形象。每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能单一。尼尔斯原先淘气调皮，爱捉弄小动物，但在旅行的过程中，通过与大雁们的交往，尼尔斯逐渐学会了如何理解他人、尊重他人，以及如何与他人合作。从一个调皮捣蛋的孩子成长为一个懂事、成熟的少年。二、什么是好书？大家就这一问题展开了交流。请结合学习所得，完成下面的练习吧！1.品读下面的语句，典典和伙伴就加点的部分发表了看法，请帮他们补充完整。活动二：好书有标准体会修辞手法的表达效果，能挑选喜欢的译本并说明理由镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。高兴和激动夸张示例：我盼望妈妈早点回来，我的脖子伸得比长颈鹿还要长，仿佛能穿越街巷，直接看到她归来的身影【点拨】本题考查对夸张的修辞手法的判断和运用能力。夸张是对客观的人、事物作扩大或缩小或超前的描述的修辞手法。句子中“泪水如雨，洒了一地”是夸大了人们哭泣的程度，写出了人们高兴和激动的心情。仿写句子时，要回想生活中盼望某件事或某个人的场景，用上夸张的修辞手法。2.一部外国名著，不同译者对相同内容的翻译不同，可根据自己的喜好挑选译本。上面是不同译者笔下《鲁滨逊漂流记》中的句子，我更喜欢的译本，理由是：________________________________________________________________________________鹿金这句话里的两个比喻句使表达更加具体形象，把大海的可怕和凶猛生动形象地描写出来了，______________________________________________________________________________________________________。“我没有办法，也没有力量同它较量”也把鲁滨逊当时的无奈、恐惧等心理很形象地描写出来了【点拨】本题考查评鉴能力。其实两个句子的意思是相同的，描写时也都运用了比喻的修辞手法，可根据自己的喜好进行判断，至于理由，言之有理即可。活动三：经典永流传积累运用格言和谚语三、下面是典典结合读书经历所写的活动总结，请你帮他补充完整。名著，是取之不尽的作文宝库。当我一目十行地阅读时，老师对我说：“‘读书须用意，’，名著是经典作品，只有仔细阅读才能越读越有味。”真是“听君一席话，________________”，有了方法，我越读越爱读，常常一大早就去阅览室，结果阅览室已经有很多同学了，真是“莫道君行早，”啊！同学们，让我们爱上阅读，做书香少年吧！一字值千金胜读十年书更有早行人感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG