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小学二年级班主任教学工作总结

学校二班级班主任教学工作总结篇1

低班级孩子处于打基础的重要阶段，作为班级体中的领导者、组织者的我们更应把工作做得细致到位。当我们看到孩子的提高，我们从心理感到欣慰。为了今后更好的工作与提升自我，现将本学期的工作进行小结：

一、注意养成教育。

二班级是良好习惯构成的关键期，整个班级的班貌就要从培育习惯开头。首先，我紧抓此关键的教育时机，逐步树立我们班的班风。首先，利用晨会、班会等教育时间，运用多种孩子们喜闻乐见的活动形式，如，讲故事悟道理、讲礼貌树新风演讲竞赛、庆六一文艺活动，让礼貌礼貌深化孩子的心坎，使同学都产生进取向上的心理，“想当一位好同学”。让我感到欣慰的是在这方面我班取得了可喜的成果，分别在庆六一文艺活动中获得了两个其次名.

其次：作为二班级班主任更应当加强同学一日常规的熬炼.如:手把手的教给孩子上课前放好学习用品的方法，手把手的带孩子站好队列、做操，鼓舞孩子下课后自我动手仔细整理桌椅等等。同时在常规的培育上，老师认真观看，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子渐渐地构成一种较自觉的行为。老师带着孩子相互学习、共同提高。在此基础上，结合学校班级常规评比的号召，我们班注意培育正确的团体舆论，引导同学对班级生活中、学习中的一些现象进行评价，构成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。我注意同学的行为规范，抓典型，树榜样，充分利用表扬这一工具，让孩子们经过观看比较等看到自我的闪光点，明白自我的不足和今后努力的方向，使得我们班在纪律上、良好习惯上都能初步构成。

二、用行动传递爱。

仅有当同学切实体验感受到老师对他们的爱时，才会激发他对别人的爱，对团体的爱和为团体增光的情感，仅有在老师布满爱心的启发下，同学的人格才会日益完善，聪慧才智才会得到充分发挥。一天上课，同学们正在用心致志地做作业，我在批改作业，教室里静静静地，突然哗的一声，抬头一看，同学__吐了一地的脏物。教室里一下子喧闹了起来，同学们有的站起来张望，有的相互谈论，邻座的几位同学则皱着眉，捂住鼻子转过了身子。我快步走到__身边询问了一下，并叫一位同学扶他去漱口。自我赶忙拿起拖把清除脏物，那脏物散发出来的气味直冲进鼻子，胃里直翻腾，几次要吐出来。事后，我对同学进行了要得到别人的爱，你首先要去爱别人。要得到别人的帮忙，你首先要去帮忙别人的教育。使我感到欣慰的是，同学们已经会用行动去关怀、帮忙别人了。同学人人心中有爱，已构成了你关怀我，我关怀你，你帮我，我帮你的良好班风。

老师的爱应当比母爱更肤浅、更博大、更无私，老师不仅仅[文章来源于]在爱那些天真活泼的孩子，还应把更多的爱送给那些学习上有困难的孩子。我班有位叫__的同学，学习上理解本领很差，布置的作业常常不是少做就是做错，并且写得很马虎，上课提问他，练习作业做错教他，他瞪着眼看着你，无论你怎样问他，他就是不开口说话，多问几遍他就哭。几次下来，我失去了信念，真想放弃，但老师的职责心不允许我这么做，于是实行措施，把一位学习较好的同学与他同桌，在学习上帮忙他，并与家长联系，要求他们协作学校。每一天回家要求家长督促他将作业写好，完成后签名，回校交给我。上课我把最简洁的问题留给他，课间有时找他谈谈话，当他有了点滴提高就准时表扬他，使他有自信念。经过努力，__比以前稍有提高了。把爱洒给每一位同学，让同学在爱的阳光下健康健壮地成长。

三、注意与任课老师以及家长的协作。

班主任只凭自我的威信和力气是不行能取得教育胜利的，必需与任课老师的工作亲密协作，构成合力。三人行，必有我师，任课老师对孩子的教育也很有阅历，协作教育好孩子，班主任工作才能更加顺当简便。班主任与任课老师的精诚协作，发挥的参加作用是不行低估的。所以课后与任课老师的沟通成了我每一天的必修课。在此基础上我还采纳了“三位一体”的互促法.由于教育是一项艰难的任务，所以要靠各种力气的齐抓共管。经过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，构成教育的合力，到达相互促进的目的。我定期家访，或电话联系，准时反馈同学情景，取得家长的支持，收到了良好的效果。

四、注意教室文化的建设.

开学初，由于班级教室的重新调整，我组织全班同学把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育资料，富有教育意义。在详细布置时，针对班内同学的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级礼貌公约，张贴同学的优秀作品，使同学行有可依，激发同学的上进心。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽同学的学问面。

光阴荏苒，班主任工作还在连续并且千头万绪，要想带好一个班级的确值得我们去讨论，去多想想方法，特别是像我们这样的青年老师。