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小学二年级班主任教学工作总结.docx

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小学二年级班主任教学工作总结

学校二班级班主任教学工作总结篇1

低班级孩子处于打基础的重要阶段,作为班级体中的领导者、组织者的我们更应把工作做得细致到位。当我们看到孩子的提高,我们从心理感到欣慰。为了今后更好的工作与提升自我,现将本学期的工作进行小结:

一、注意养成教育。

二班级是良好习惯构成的关键期,整个班级的班貌就要从培育习惯开头。首先,我紧抓此关键的教育时机,逐步树立我们班的班风。首先,利用晨会、班会等教育时间,运用多种孩子们喜闻乐见的活动形式,如,讲故事悟道理、讲礼貌树新风演讲竞赛、庆六一文艺活动,让礼貌礼貌深化孩子的心坎,使同学都产生进取向上的心理,“想当一位好同学”。让我感到欣慰的是在这方面我班取得了可喜的成果,分别在庆六一文艺活动中获得了两个其次名.

其次:作为二班级班主任更应当加强同学一日常规的熬炼.如:手把手的教给孩子上课前放好学习用品的方法,手把手的带孩子站好队列、做操,鼓舞孩子下课后自我动手仔细整理桌椅等等。同时在常规的培育上,老师认真观看,坚持统一的原则和一贯要求的原则,使孩子渐渐地构成一种较自觉的行为。老师带着孩子相互学习、共同提高。在此基础上,结合学校班级常规评比的号召,我们班注意培育正确的团体舆论,引导同学对班级生活中、学习中的一些现象进行评价,构成“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。我注意同学的行为规范,抓典型,树榜样,充分利用表扬这一工具,让孩子们经过观看比较等看到自我的闪光点,明白自我的不足和今后努力的方向,使得我们班在纪律上、良好习惯上都能初步构成。

二、用行动传递爱。

仅有当同学切实体验感受到老师对他们的爱时,才会激发他对别人的爱,对团体的爱和为团体增光的情感,仅有在老师布满爱心的启发下,同学的人格才会日益完善,聪慧才智才会得到充分发挥。一天上课,同学们正在用心致志地做作业,我在批改作业,教室里静静静地,突然哗的一声,抬头一看,同学__吐了一地的脏物。教室里一下子喧闹了起来,同学们有的站起来张望,有的相互谈论,邻座的几位同学则皱着眉,捂住鼻子转过了身子。我快步走到__身边询问了一下,并叫一位同学扶他去漱口。自我赶忙拿起拖把清除脏物,那脏物散发出来的气味直冲进鼻子,胃里直翻腾,几次要吐出来。事后,我对同学进行了要得到别人的爱,你首先要去爱别人。要得到别人的帮忙,你首先要去帮忙别人的教育。使我感到欣慰的是,同学们已经会用行动去关怀、帮忙别人了。同学人人心中有爱,已构成了你关怀我,我关怀你,你帮我,我帮你的良好班风。

老师的爱应当比母爱更肤浅、更博大、更无私,老师不仅仅[文章来源于]在爱那些天真活泼的孩子,还应把更多的爱送给那些学习上有困难的孩子。我班有位叫__的同学,学习上理解本领很差,布置的作业常常不是少做就是做错,并且写得很马虎,上课提问他,练习作业做错教他,他瞪着眼看着你,无论你怎样问他,他就是不开口说话,多问几遍他就哭。几次下来,我失去了信念,真想放弃,但老师的职责心不允许我这么做,于是实行措施,把一位学习较好的同学与他同桌,在学习上帮忙他,并与家长联系,要求他们协作学校。每一天回家要求家长督促他将作业写好,完成后签名,回校交给我。上课我把最简洁的问题留给他,课间有时找他谈谈话,当他有了点滴提高就准时表扬他,使他有自信念。经过努力,__比以前稍有提高了。把爱洒给每一位同学,让同学在爱的阳光下健康健壮地成长。

三、注意与任课老师以及家长的协作。

班主任只凭自我的威信和力气是不行能取得教育胜利的,必需与任课老师的工作亲密协作,构成合力。三人行,必有我师,任课老师对孩子的教育也很有阅历,协作教育好孩子,班主任工作才能更加顺当简便。班主任与任课老师的精诚协作,发挥的参加作用是不行低估的。所以课后与任课老师的沟通成了我每一天的必修课。在此基础上我还采纳了“三位一体”的互促法.由于教育是一项艰难的任务,所以要靠各种力气的齐抓共管。经过班主任的工作,把学校、社会、家庭组合成一个整体,构成教育的合力,到达相互促进的目的。我定期家访,或电话联系,准时反馈同学情景,取得家长的支持,收到了良好的效果。

四、注意教室文化的建设.

开学初,由于班级教室的重新调整,我组织全班同学把教室布置好,让教室的每一块壁,每一个角落都具有教育资料,富有教育意义。在详细布置时,针对班内同学的特点,从大处着眼,小处着手,制定班级礼貌公约,张贴同学的优秀作品,使同学行有可依,激发同学的上进心。班组设置由专人管理的“图书角”,以拓宽同学的学问面。

光阴荏苒,班主任工作还在连续并且千头万绪,要想带好一个班级的确值得我们去讨论,去多想想方法,特别是像我们这样的青年老师。

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