爱生如子演讲稿.docVIP

篇一：爱生如子演讲稿

爱生如子演讲稿

作为教师，“爱生如子”是一种美好的境界；作为母亲，虽然爱儿子是一种本能，一种责任；不过，身兼两职的我们，更应当“爱生如子”。这样虽然有些“舍了小家”“顾了大家”的英勇，但却让更多的事情变得简朴友好、让学校的教育绽放更多的漂亮！

对一名教师而言，爱生如子应当是一种应有的很高的境界，假如老师到达了这种境界，那他无疑是成功的，他是真正把教育作为一项个人的事业来经营了，证明他投入了自己的责任心和爱心，证明了他对学生无私、无悔的爱。学生们能遇见这样的老师也一定是幸福的——由于老师乐意像爱惜自己的孩子同样关怀和爱惜他们，乐意像看待自己的孩子同样辅导和协助他们成才，但愿他们能像自己的孩子同样成功......

我把对教育事业执着的爱,都给了天真烂漫的孩子们。由于我深深的懂得:只有真真切切的爱,才能点燃学生的心灵之火,激发学生的学习爱好,收到事半功倍的教学效果。一分汗水,一分收获。

教育需要爱,前苏联著名教育家马卡连柯说过:没有爱,就没有教育.因此,教师必须具有诚挚的师爱,师爱是打开学生心灵的金钥匙,十几年的教学实践,我化作一种感悟--爱生如子,铸就师魂.同步也积累了某些转化学困生的经验,愿借此与大家共享.我们不仅是教书育人，更是把爱撒向学生。爱,也是教育的主线,有爱的教育才是成功的教育.

我班张智欣同学是个外地转学来的孩子，学习成绩很差，但他的智力并不差，这是怎么回事？我通过细心的理解、观测，发现了重要原因是他的家庭环境不好。父亲忙着做生意，成天早出晚归。母亲总是在家里纠集好几种人，每天搓麻将，连孩子正常的一日三餐都不能保证，更别提学习了。于是我抽出时间，一次又一次去家访，晓之以理，动之以情，他的父母终于被我的真情打动了。母亲再三保证，只要孩子在家，就坚决不再搓麻将了。他父亲也连忙表态说，生意再忙，也要挤出时间来陪陪孩子。由于家庭环境改善了，张智欣终于能安心地学习了，学习成绩有了明显提高。每天早上，他见到我时总是微微一笑，快乐溢于言表。

老师把学生当自己的孩子，老师的工作便不再是“饭碗”，不再是事业，而是“良心工程”。基于这一认识，每个老师秉持教育就是“培养”的理念，教师承载“父辈”的功能。“培养”的教育是父母对孩子的细心“呵护”，辛勤“养育”，全身心的投入；作为“父辈”的老师，此时的爱既有慈祥也有严厉，有娇宠更有期待。老师不仅重点培养学生的独立意识、自立和自理能力，还要把生活的技能和常识传递给学生。老师以爱为杠杆，严慈相济，精心呵护，使他们“学会生存”。一叶落而知秋,孩子们又怎能看不出老师的一片苦心呢?

我的学生苗月，从一年级走进班级开始，父母就成天闹离婚的事情，主线忽视她的存在。生活在这种境况的她，过早的失去了童年的欢乐，变得沉默寡言，仿佛一只孤单的小燕子，使人看了痛在心里疼在心上。因缺乏亲情的关爱，她对学习也毫无爱好。刚入学很快，不完毕作业就成了她的专利，一种聪颖的小姑娘刚开始迈向人生的第一步，莫非就让她这样的走下去吗？我在心里不停地揣摩着。我一次又一次的对自己说，“你是她的老师，如同她的母亲，你应当协助她。”真诚的爱可以像火山，暖化冰凉的心。她缺乏的是亲情的关爱，我就予以她这种爱，用我的如母之爱暖透她冰凉的心，让她重展笑颜。上课了，她静静的坐好，我冲她赞许的一笑；当她踌躇的慢慢举起了手时，我对她投以鼓励的目光；当她工整的完毕作业时，全班的掌声带给她成功的喜悦；当她犯了错误时，等待她的是老师宽容的面孔；当她??。一次次心灵的接触，一次次发自母亲般的关爱，渐渐的从她的脸上见到了难得的笑容，她开始变得开朗起来，同学们玩耍的身影中找到了她小巧的身姿。看到她的变化，我体会到了付出的欢乐。

我班尚有一种叫杨萌的女孩身体较弱，常常生病。有一段时间，她身上老是长红疙瘩，痒得难受。常常用手去抓，有时都会抓出血。我看到很是心痛，就劝她说回家让妈妈带她去医院看看，并告诉她落下的课回来老师帮她补。可是她看病回来后，有时还会痒得乱抓。我看到这状况，我就在当日雨夜到了孩子的家中，给杨萌的妈妈交流看护孩子的措施；杨妈妈看到我一身的泥水感到地说“老师啊，您太关怀孩子啦，我带她去看过了，医生说是季节性的皮疹，不太好治，过了这个季节就会好了”。听了这话，我才放下心来。在我的心里，时刻装着每一种孩子的生活和学习，我像看待自己的孩子同样关怀班里每个学生的学习，牵挂他们的健康和成长。

一次上完体育课，孩子们运动得满头是汗，边走边往下脱衣服，当时，正刮着冷风，我立即冲出去大声制止他们。老师们认为出了什么大事，眼睛不解地看着我，我笑着说没事。我一边帮孩子擦着头上的汗，一边说：看你们，出这样多汗，穿这样少衣服就跑。感冒了怎么办！那声音有责怪，更透着一份关爱。我一直用这样的爱心和耐心每天看待我的学生们，做家长的尚有什么不放心的呢？

一切因爱而生，