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亲子互动对学前儿童社交技能的影响机制

目录

亲子互动对学前儿童社交技能的影响机制（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2研究目的与问题提出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.3研究方法与框架概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

二、亲子互动的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1亲子互动的定义与分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.2亲子互动的理论模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.3亲子互动与社交技能的关系探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

三、亲子互动对学前儿童社交技能影响的实证研究．．．．．．．．．．．．．．．9

3.1研究设计与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.2研究结果与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.3研究讨论与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

四、亲子互动影响学前儿童社交技能的机制分析．．．．．．．．．．．．．．．．13

4.1情感支持与情感联结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

4.2角色模范与行为学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.3共同活动与社交经验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

五、提升亲子互动以促进学前儿童社交技能发展的策略建议．．．．．．16

5.1加强家长教育与培训．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

5.2营造积极家庭氛围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

5.3利用社区资源与支持系统．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

6.1研究主要发现总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

6.2研究局限与未来研究方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

6.3对学前儿童社交技能发展的长远影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

亲子互动对学前儿童社交技能的影响机制（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．23

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

1.2文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

1.3研究目的与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

二、理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.1社交技能的发展理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.2亲子互动理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.3影响机制理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

三、研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

3.1研究对象与样本选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

3.2数据收集方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

3.3数据分析策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

四、结果与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．