二年级语文学科阅读计划.docx

二年级阅读教学计划

一、指导思想：

《语文课程标准》指出：现代社会要求公民拥有优秀的人文修养和科学修养，具备创新精神、合作意识和开放的视线，具备包含阅读理解和表达沟通在内的多方面的基本能力。而这些能力不是一日而就，需要经过学习和锻炼获取。为此，为确实培育和提升学生的阅读能力，提升小学语文阅读教课的效率；为养成优秀的阅读习惯，激发学生浓重的学习兴趣和探究知识的激烈欲念，我们以“宽阔视线，启示智慧，指导学生学习念书方法”为目标，在阅读课上增强对学生语文阅读能力的培育。

二、目的：

阅读指导课的展开，激发学生对课外阅读产生兴趣，产生激烈的求知欲，将“要我读”转变为自主追求的“我要读”，培育学生课外阅读的长久性，提升学生的整体阅读水平，发展学生的综合语文修养。

三、教学目标、重点、难点

（一）教学目标；

1.通过活动,让孩子想读书、爱读书、与书成为好朋友、从小养成热爱书籍、博览群书的好习惯。

2.教会学生基本的读书方法、让每一个学生都会读书。

3.通过活动、营造良好的读书氛围，提高学生欣赏能力。

4.让学生在读书中展开想象。向往美好的情境，关心自然和生命、体验到读书能给自己带来快乐。

教学重难点

1通过读图了解文字之外的故事，感受图画书的丰富内涵。

2.在阅读绘本的同时学习展开丰富的想象、能够借助图画或

文字提供的信息、展开想像的同时，训练学生的表达能力、叙述能力和概括能力。

3.在情境中让学生展开想像，根据画面创编故事。

4.欣赏中国古典文化，感受中华文化的博大精深、品味其中富含的音韵美、并积累内化。

四、方法措施

1.建立书香家庭，让孩子闻到书的香甜、喜欢阅读。在家庭读书氛围中养成良好的课外阅读习惯。

2.为孩子建立小书柜，开展图书漂流活动，配合孩子的成长尽可能的充实相关图书。

3.指导阅读方法，经常介绍关于阅读方面的小知识。

4.每周一节阅读课。与学生一同阅读。

5.利用家长资源，请家长来学校做故事妈妈故事爸爸，推广课外阅读，培养学生课外阅读的兴趣。