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第一单元:位置与方向一()
第1课时:认识东、南、西、北四个方向年月日
教学目标:
1、使学认识东、南、西、北四个方向,能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。
2、让学参与活动,能用东、南、西、北描述物体所在的方向。
3、从现实活的场景中引入新课,使学体会在活中需要用到的方位知识,感受数学与日常
活的密切联系。
4、对学进行爱国主义教育。
教学重点、难点:
重点:根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。
难点:能正确描述物体所在的方向。
教学过程:
一、学前准备
1、复习旧知。
提问:你座位的前后左右分别是谁?
教室在第几层?楼上是几年级?楼下是几年级?
如果现在咱们要开家长会,请家长坐在自己孩子的座位上,你怎样告诉家长自己
的位置呢?
2、导入新课。
师问:太阳是从什么地方升起?(学结合已有知识进行发言)
二、探究新知
1、辨认东、南、西、北四个方向。
(1)全体到操场,找一找太阳在哪里。
2()说一说,太阳从什么方向升起。(东方)
3()想一想,太阳从什么方向落下。(西方)
4()指一指,西边在哪里。
5()请同学们面向太阳升起的方向。
提问:你们面对的、背对的、左手的、右手的位置分别是什么方向?
6()讲述前、后、左、右与东、南、西、北的联系。
2、指出校园内的四个方向。
说说我们学校的校门朝什么方向。
站在操场中央,看一看,校园内的四个方向各有什么建筑物。
3、学习两组相对的方向。
(1)站在操场上,你能确定出你家在学校的什么方向吗?
2()面向你家所在的方向站好。
3()观察:家在东、西方向的同学,他们是如何站着的?:背对背而战〉
4()观察:家在南、北方向的同学,他们是如何站着的?:也是背对背而战)
5()发现:东与西两个方向,南与北两个方向是相对的。
6()说一说,操场四个方向的建筑物,那两个是相对的。
7()说一说,你与谁家的方向是相对的。
三、课堂作业新设计
1、把教材第3页例1补充完整。
(1)提问:小明是面向什么方向站立的,你是怎么知道的?
2()同桌互相交流,说一说操场四周的建筑物各在什么方向。
3()把结果填在教材上。
2、教材第5页练习一的第1题。
(1)说一说,教室在操场的什么方向。
(2)说一说,教室里的东、南、西、北各有些什么。
(3)教材第5页练习一的第2题。
向同学们介绍你的房间是怎样布置的。
四、思维训练
出示天安门广场及四周建筑物平面图。观察后说一说自己看到了什么。
结合今天所学的知识说一说天安门城楼、正阳门、人民大会堂、中国国家博物馆
和毛主席纪念堂等建筑物与人民英雄纪念碑的位置关系。
板书设计:
教学反思:
第一单:位置与方向一()
第2课时:认识地图上的方向年月日
教学目标:
1、使学生知道辨别地图上的方向。
2、使学生能够在图上表示出各建筑物的位置关系。
3、在学习过程中,培养学生仔细观察的好习惯。
教学重点、难点:
重点:能正确绘制出校园示意图。
难点:能准确运用词语,正确描述行走路线。
教学过程:
一、学前准备
1、复习旧知。
(1)回忆学习了哪些方向。
2()连一连,找出相对的方向。
前左下东南
北西上右后
3()提问:谁能说出我们校园内东、南、西、北四个方向。
教师根据回答,板书:
2、导入新课
出示中国地图,请学生指出北京市所处的位置,说一说你是怎样找到的。
二、探究新知
1、完成校园示意图。
(1)描述地图上的方位(上北下南,左西右东)
2()把教室内的黑板看作地图,指出
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