湘教版七年级下册数学第四章《平面内的两条直线》全章教学课件（新教材）.pptx

教学课件

湘教版七年级下册数学

（新教材）

4.1平面内两条直线的位置关系

第4章平面内的两条直线

4.1.1平行线

1.理解平行线的定义；

2.掌握平行线的画法与平行公理及其推论.（重点、

难点）

同学们，在平面几何里，我们经常研究直线之间的关系，大家想一想，当两条直线所拥有的公共点数量不同时，它们会呈现出怎样不同的状态呢？

②如果两条直线有两个公共点，那么由“两点确定一条直线”可知，它们一定重合.

①如果两条直线只有一个公共点，那么称这两条直线相交，也称它们是相交直线，这个公共点叫作它们的交点.

如果两条直线没有公共点，那么这两条直线是什么状态呢？

思考：图中铁轨、操场上跑道中的分道线、围栏的栏杆会不会出现公共点?在位置上给人怎样的感觉?

发现：不会相交.

两条看不到尽头的轨道，我们将它抽象成几何图形.

平行线的定义及表示

下图是两扇窗页开合的示意图.把两扇窗页近似地看成在同一平面内，每扇窗页的四条边所在的直线中，哪些既不相交也不重合?

由生活常识可得：

AB和DC，AD和BC既不相交，也不重合.

由上可知，同一平面内的两条直线有三种位置关系：相交、重合、既不相交也不重合(即没有公共点).

在同一平面内，没有公共点的两条直线叫作平行线.

注意：平行线的定义包含三层意思：

（1）“在同一平面内”是前提条件；

（2）“没有公共点”就是说两条直线既不相交也不重合；

（3）平行线指的是“两条直线”而不是两条射线或两条线段.

一、平行线的概念

我们通常用符号“∥”表示平行.

a∥b

读作：“AB平行于CD”

读作：“a平行于b”

在同一平面内，不重合的两直线的位置关系有平行与相交两种.

二、平行线的表示法

说一说：日常生活中平行线的实例有哪些呢？

国旗上的线条

1.在下图中，哪些线段是相互平行的？

答：HI∥FG，ML∥NO.

动手画一画平行线的画法：

（1）放

（2）靠

（3）推

（4）画

平行线的画法、平行公理及推论

(3)经过点C能画出几条直线与直线AB平行？

(4)过点D画一条直线与直线AB平行，与(3)中所画

的直线平行吗？

·

·

C

D

(1)经过点C能画出几条直线？

无数条

1条

a

b

(2)与直线AB平行的直线有几条？

无数条

平行

合作与交流：

你能对这些情况进行归纳总结吗？

过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行.

三、关于平行的一个基本事实及其推论

·

·

C

D

a

b

几何语言表达：

推论(平行线的传递性)：

平行于同一条直线的两条直线平行.

因为a∥c，c∥b(已知)，

所以a∥b(平行于同一条直线的两条直线平行).

2.下列推理正确的是（）

A.因为a∥d，b∥c，所以c∥d

B.因为a∥c，b∥d，所以c∥d

C.因为a∥b，a∥c，所以b∥c

D.因为a∥b，c∥d，所以a∥c

C

思路点拨：根据平行公理推论或画图理解.

1.下列说法正确的是（）

A.在同一平面内，不相交的两条射线是平行线

B.在同一平面内，不相交的两条线段是平行线

C.在同一平面内，两条不重合的直线的位置关系不相交就平行

D.不相交的两条直线是平行线

C

2.下列说法正确的是（）

A.一条直线的平行线有且只有一条

B.经过一点有且只有一条直线与已知直线平行

C.经过一点有两条直线与某一直线平行

D.过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行

D

3.完成下列推理，并在括号内注明理由.

（1）如图所示，因为AB∥DE，BC∥DE（已知），

所以A，B，C三点；（）

·

·

·

A

D

E

B

C

在同一条直线上

过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行

（2）如图所示，因为AB∥CD，CD∥EF（已知），

所以____∥____().

AB

EF

平行于同一条直线的两条直线平行

4.如图，直线a∥b，b∥c，c∥d，那么a∥d吗？为什么？

解：因为a∥b，b∥c，所以a∥c

（）.