人教部编版六年级下册语文精品教学课件 第三单元 9. 那个星期天 (3).pptVIP

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【点拨】本题考查语言表达能力。只要能通过情境自然地表达自己的情感即可。示例：我在运动会的短跑比赛中获得了冠军。走在回家的路上，小雨滴滴答答地打在小巷的石板路上，奏响欢快的歌谣，好像欢迎我的到来，小巷两边墙上的爬山虎也不甘寂寞，在春风中沙沙作响，加入了欢迎我的行列。感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG提示：点击进入习题语基素养专训二一四三五提示：点击进入习题主题素养特训六八七九语基素养专训一、下列加点字的读音无误的一项是()A.消逝(shì) 惆怅(zhōu)B.咔嚓(cā) 原谅(liàng)C.急遽(jù) 缥缈(miáo)D.揉搓(róu) 惊惶(huáng)........D【点拨】A项中“惆”应读chóu，B项中“嚓”应读chā，C项中“缈”应读miǎo。二、根据语境，看拼音写词语。星期天的早上，我在墙角的zhuāntou()缝里发现了一个yǐxué()，便认真地观察起来。瞧，小蚂蚁们有的匆匆往家赶，一秒钟也不愿dānge()；有的相互yīwēi()，好像在niàndao()着什么；有的调皮极了，爬到刚zhànfàng()的小花上，随着风儿荡秋千……砖头蚁穴耽搁依偎念叨绽放【点拨】注意“砖”第八笔是竖折撇，“偎”第九笔是竖提。三、用“\”划去括号中搭配不恰当的字。(拨拔)弄草(从丛)(慢漫)长(荒慌)凉\\\\四、下列句子不能表现人物感受的一项是()A.我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去。B.溪水哗啦啦地流淌着，好像在唱一首动听的歌。C.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。D.一只翠鸟从柳树间飞出，掠过水面往另一个树丛飞去了。D【点拨】A项借光线“暗下去”“凉下去沉郁下去”，表现“我”越来越失望；B项借溪水唱“动听的歌”，表现人心情愉悦；C项“茫茫然”表现人的迷茫；D项主要写了翠鸟的动作，不能表现人物感受。五、《匆匆》和《那个星期天》都表达了真实的情感，说说这两篇课文在表达情感的方式上有哪些相同点和不同点。《匆匆》《那个星期天》相同点都运用了_________________的表达方法。不同点用一连串的_________直接表达情感。更多地将情感融入_______、________和_________中，________表达情感。融情于景问句人事景物间接【点拨】本题考查对表达情感的方式的理解。两篇课文都用了融情于景的表达方法，不同的是，《匆匆》的第1、4自然段中用了一连串的问句直抒胸臆；《那个星期天》则更多地将情感融入人、事、景物中，如第4自然段中作者借写自己在等待时做的事来表达自己着急的心情。六、课文回顾。根据课文内容，了解“我”心情变化的过程，完成下面的思维导图。主题素养特训兴奋、急切焦急惆怅失望、委屈我发现：“心情”“时间”“景象”这三个方面的变化是有关联的：随着___________的变化，“我”的___________也发生着变化，“我”身边的景象也发生着变化。时间心情【点拨】本题考查获取信息及整体感知的能力。联系课文内容，那个星期天母亲答应带“我”出去，早晨阳光明媚，“我”很开心，充满期待；母亲说买完菜再去，看着云彩走，“我”焦急地等母亲回来；到了下午光线渐暗渐凉，天要黑了，母亲还在洗衣服，“我”孤独而惆怅；黄昏光线消逝，母亲没能兑现承诺，“我”不出声地流泪，既失望又委屈。据此可发现随着时间的变化，“我”的心情也发生着变化。七、焦急的“我”。这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。.我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群