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2025-03-16 发布于广东
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教师如何撰写课例研究的行动指南与反思总结.docx

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教师如何撰写课例研究的行动指南与反思总结

教师如何撰写课例研究的行动指南与反思总结（1）．．．．．．．．．．．．．．3

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

提升教学实践的有效性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

促进教学方法的创新与改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

增强教师的专业成长．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、课例研究的准备工作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

确定研究主题和范围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

设定可衡量的研究指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

识别关键变量和变量间的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

三、课例研究的设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

选择适合的研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

确定数据收集工具和技术．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

制定数据收集和处理流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

四、课例研究的实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

设计课程内容和教学活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

实施教学计划并进行实时监控．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

记录教学互动和学生反应．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

五、数据分析与结果解释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

整理和清洗数据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

计算关键指标和比率．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

描述数据的分布和趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

六、反思与总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

评估研究的有效性和局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

识别成功经验和待改进之处．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

思考如何在未来的应用中改进研究设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

教师如何撰写课例研究的行动指南与反思总结（2）．．．．．．．．．．．．．22

内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

课例研究的意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.1对教学实践的指导作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.2对教育理论的推动作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

课例研究的过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

3.1实施步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

3.2注意事项．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

教师撰写课例研究的行动指南．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

4.1案例选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

4.2数据收集．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

4.3分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

4.4反思与改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

反思总结与报告撰写．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

5.1反思内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

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