4.1被动运输+教学设计-2024-2025学年高一上学期生物人教版（2019）必修1_1.docxVIP

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课题

4.1被动运输

课时

1

所在教材与单元

人教版（2019）必修1分子与细胞第4章细胞的物质输入和输出第1节被动运输

课型

新授

核心素养目标

1.生命观念：通过学习被动运输，理解物质跨膜运输的方式是与细胞的生命活动相适应的，形成结构与功能观，认识到细胞作为一个开放的系统，物质的输入和输出对维持细胞正常生命活动的重要性，体会生命活动的复杂性和有序性。

2.科学思维：分析不同被动运输方式的特点、影响因素，运用归纳与概括的方法，总结被动运输的规律，通过批判性思维探讨不同物质跨膜运输方式的合理性，培养逻辑思维和分析问题的能力。

3.科学探究：参与探究物质跨膜运输方式的相关实验，如探究植物细胞的吸水和失水实验，尝试设计实验方案，控制变量，观察记录现象，分析数据得出结论，提升实验设计与操作、数据处理等科学探究技能。

4.社会责任：了解被动运输与细胞代谢、人体健康的关系，关注与物质跨膜运输异常相关的疾病，向公众宣传健康生活方式对维持细胞正常物质运输功能的意义，增强关爱生命、关注健康的社会责任感。

教学重难点

重点：物质跨膜运输的方式（自由扩散、协助扩散、渗透作用）；渗透作用的原理；植物细胞的质壁分离与复原现象及原理。

难点：理解自由扩散和协助扩散的区别与联系；分析植物细胞发生质壁分离与复原的原因及过程；探究植物细胞吸水和失水的实验设计与