4.2+主动运输与胞吞、胞吐+教学设计-2024-2025学年高一上学期生物人教版（2019）必修1_1.docxVIP

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课题

4.2主动运输与胞吞、胞吐

课时

1

所在教材与单元

人教版（2019）必修1分子与细胞第4章细胞的物质输入和输出第2节主动运输与胞吞、胞吐

课型

新授

核心素养目标

1.生命观念：通过学习主动运输与胞吞、胞吐，理解物质跨膜运输的不同方式与细胞生命活动的紧密联系，认识到这些运输方式对于维持细胞内环境稳定、保障细胞正常代谢和功能的重要意义，形成结构与功能相适应、物质与能量观等生命观念，体会生命活动的复杂性和有序性。

2.科学思维：分析主动运输、胞吞和胞吐的过程、特点及影响因素，运用归纳与概括的方法，总结不同运输方式的规律；通过对比各种运输方式，培养批判性思维，准确区分不同运输方式在不同情境下的应用；尝试运用演绎推理等思维方法，解释细胞在不同生理需求下选择特定运输方式的原因，提升理性思考和逻辑分析能力。

3.科学探究：参与与主动运输、胞吞和胞吐相关的实验探究，如探究影响主动运输速率的因素、观察细胞的胞吞和胞吐现象等。在实验过程中，尝试设计科学合理的实验方案，正确控制变量，细致观察记录实验现象，准确分析处理实验数据并得出结论，从而提高实验设计、操作技能以及数据处理和分析能力，培养科学探究精神。

4.社会责任：了解主动运输、胞吞和胞吐与人体健康的关系，关注相关疾病的发生机制和治疗方法；认识到这些运输方式在生物技术、医药研发等领域的应用价值，向公