大连市甘井子区周水子小学-三年级语文家长会【课件】.pptx

共筑孩子成才路

三年级语文家长会

×

首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会，关心、帮助、督促贵子女是我们

共同的心愿!使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的目标!

共筑孩子成才路

尊敬的各位家长：

兴

×

共筑孩子成才路

兴与家长共勉：

孩子的成长只有一次，与孩子一起成长，是一种幸福，是一份的责任，更是一门科学与艺术!高尔基说：爱自己的孩子是母鸡也会做的事情，而如何教育他们，却是一门艺术!教育孩子要像事业一样重视和努力，并且要持之以恒，才能有好的效果!

×

①三年级孩子特点及应对策略

②三年级语文学习特点

③存在问题及应对策略

目录

④需要家长配合的事情

共筑孩子成才路

兴

第①部分

三年级孩子特点及应对策略

:

×

班级情况分析

我班有52名同学，其中男生有27人，女生25人，虽然有个别学生比较调皮，但是多数大多数学生非常懂事、听话，在个人良好习惯养成方面取得了很大的进步。班内同学团结友爱，互帮互助，形成了良好的班风。学生学习多数比较认真、努力，形成了良好的学风。

个性差别大

得到表扬：产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心。得不到表扬：对自

己失去信心，甚至到此门功课失去兴趣。

自控力不强

欲望自我独立和摆脱成人控制，却不能有效地调节和控制自己的日常

行为。

苯年级孩子特点

情绪不稳定

有时会因为一点小事高兴或伤心。

学习兴趣

也开始分化，他们对于不同学科的学习动机出现了差别，学科偏爱开

始出现。

苯年级孩子特点

不良心理问题

(1)逆反

(2)意志薄弱

(3)厌学

(4)多动症

交往方面

择友标准往往把学习的

好坏当作衡量人的能力的标志。

1、建立原则，坚持底线

3、刚柔相济，奖罚兼施5、以德论人，以理服人

2、分组管理，责任到人

4、做好自己，莫怕嘲笑

学习特点

针对特点应对策略：

三年级语文学习特点

:

×

共筑孩子成才路

兴

第②部分

听不仅指认真听老师的讲课

包括认真听别人的发言。在听的过程中接受或筛选有用信息。

读就是要提高阅读量，每天阅读半小时。

说就是要让孩子说完整、清

楚有条理。

写就是要写好文章。

●生字：在课堂上主要学习难写易错字、生僻字，没有二年级时讲得那么细致。(需要提高自学能力，养成经常复习、巩固的习惯。)

●多练习写作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。·想写什么就写什么,想怎么写就怎么写。

·(所有字都不要用拼音代替勤查字典。)

基础知识——拼音、字、词、句

积累好词好句，练习复述内容

加强情感体悟，尝试续写故事

学习评论书籍

阅读不仅是对基础知识的应用，更是对思维的锻炼

以提高表达能力

的目的去阅读

期末考试成绩情况

●平均分85.49分，90分以上的有30

★人

80-90的20人，70-80的有10人

你自己的位置在哪里?

共筑孩子成才路

兴

第③部分

存在问题及应对策略

×

三年级是爬坡阶段，从这一年学生的发展来看，确实是有这样的现象.有不少学生在一，二年级成绩还可

以可到了三年级就根本跟不上了。小学六年分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年级为中段；

五、六年级为高段。那么您的孩子从二年级升入三年级，其实也是低中段的跳跃。

那么我们要使孩子顺利地完成学习任务，在学习方面：学习知识

广泛了，我就拿语文课为例来讲，低年级的时候，我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生字词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记成绩是不成问题的。

学生特点分析

但是，现在可能就有点不同了，因为现在除

了以上这些基础知识以外，更多的是一些比较“活”的题目，也就是考学生的专注能力和审题能力，不像学生字、拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写。

所以这就对学生提出了更高的

要求，基础必须扎扎实实的掌握，该读还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展孩子的思维，

从不同角度去考虑问题。

学情分析

一是在基础知识方面，个别学生掌握不牢固，在阅读分

析方面，一部分学生阅读理解的能力有待加强提高，还有些同学的作业书写十分潦草，写字写得很随便，那么就请家长在家督促孩子在家作业的时候一定要把字写好很多学生的家庭作业的字远不如在学校写的字

学习上存在的问题

二是读书、作业不求甚解，怕动脑筋，有的学生就连书上现成的生字词不会写，也懒得去翻书看一

看，查一查，要么就是空在那里不写，要么就是随便乱写一个了事，对于一些难度较大的题目，往往答得文不对题。读书，懒得张嘴，自己读书的声音自己都听不见，看见老师了装样子读上几句，看不