人教版（PEP)新教材小学二年级英语下册Unit 3 Lesson 1 精品教学设计.docxVIP

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Unit3Lesson1教学设计

学科

英语

年级

二年级

单元

第三单元

课题

Icandoit!Lesson1

学习

目标

语言能力目标

能够听懂、会说、认读运动主题单词和词组“jumprope”“bounceaball”“dosit-ups”“swim”“run”，并在真实情境中正确运用。

流利读出书本P20内容，语音语调准确自然。

熟练掌握句型“Ican...”，并能运用该句型清晰表达自己会做的运动项目；学会运用“Canyou...?”询问他人的运动技能，并能做出相应回答。

学习能力目标

通过观察、模仿和游戏活动，提升语言学习能力和模仿能力。

培养自主学习意识，在课后能主动复习所学单词和句子。

文化意识目标

了解英语国家在运动场景中的常用表达，感受中外运动文化的差异。

思维品质目标

在学习运动相关英语表达的过程中，培养逻辑思维能力，理解单词和句子之间的关系。

思考如何用英语准确表达自己和他人的运动能力，提升思维的准确性和灵活性。

重点

掌握“jumprope”“bounceaball”“dosit-ups”“swim”“run”的发音、拼写和用法。

学会运用“Ican...”“Canyou...?”句型进行表达。

难点

正确发音词组“jumprope”“dosit-ups”，注意连读和发音规则。

在实际情境中，自然、准确地运用所学英语表达自己和询问他人的运动技能。

教学方法

情景教学法：创设学校运动会报名、运动训练等真实情景，让学生在情景中感受和运用英语。

游戏教学法：通过玩游戏的方式，如“Listenandchoose”“运动项目大比拼”等，激发学生学习英语的兴趣，提高课堂参与度。

直观教学法：利用图片、动画、动作示范等直观教具，帮助学生理解和记忆单词和句子。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入

Lead-in

5分钟

1.热情地与学生打招呼：“Goodmorning,boysandgirls!Howareyoutoday?”引导学生回应，营造轻松的课堂氛围。

2.展示课件中Sarah和妈妈对话的图片，说：“Mum,Icanplaysafelynow.Ican___.猜猜Sarah会说什么呢？”引导学生思考并回答，引出主题——学习运动项目的英语表达。

1.积极回应老师的问候。

2.观察图片，思考并回答老师的问题，对本节课内容产生兴趣。

1.拉近师生距离，让学生快速进入英语学习状态。

2.明确本节课的学习目标，激发学生的学习动力。

知识呈现Presentation

10分钟

1.单词和词组教学：通过“春季运动会”情境，依次展示跳绳、拍球、做仰卧起坐、游泳、跑步的图片或视频，分别引出单词和词组“jumprope”“bounceaball”“dosit-ups”“swim”“run”，板书并带读，注意纠正发音，尤其是“jumprope”“dosit-ups”的发音；用动作示范辅助教学，让学生更直观地理解单词和词组的含义。

2.句型教学：结合图片或动作，教学生说“Ican...”句型，引导学生理解句型结构，然后让学生跟着老师重复，并鼓励学生用新学单词和词组替换表达自己会做的运动。

1.观察图片或视频，认真听老师讲解，学说单词和词组，模仿老师的发音和动作，理解其含义。

2.跟随老师的引导，学说句型，用新学内容替换练习表达，理解句型含义，并学会回答。

1.通过直观的图片、视频和动作，让学生在具体情境中学习新单词、词组和句子，便于理解和记忆。

2.引导学生进行表达练习，拓展语言运用能力。

练习巩固Practice

15分钟

听力练习：播放课件中包含新学单词、词组，让学生听后重复。并完成“Listenandmatch”。

词汇练习：开展“Readandchoose”游戏，让学生分组讨论，通过识别单词,帮角色选择正确的报名表。

口语练习：进行“运动项目大比拼”游戏根据报名表信息,帮角色进行介绍。

补全对话:根据图片信息,完成对话,并学习永不放弃,乐于尝试的精神。

1.认真听音频，集中注意力，听完后准确重复听到的内容。

2.分组进行对话练习，积极参与，互相倾听和纠正发音、表达错误。

3.认真听音频或指令，快速做出反应，参与游戏，为小组争取分数。

1.听力练习锻炼学生听力和口语模仿能力。

2.小组对话练习培养学生口语表达和合作交流能力。

3.游戏巩固激发学生学习兴趣，强化对单词、词组和句子的记忆和运用能力。

拓展应用Production

5分钟

1.创设学校运动会报名的情境，