人教版（PEP)新教材小学二年级英语下册Unit 3 Lesson 2 精品教学设计.docxVIP

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Unit3Lesson2教学设计

学科

英语

年级

二年级

单元

第三单元

课题

Icandoit!Lesson2

学习

目标

语言能力目标

在真实情境中熟练运用运动主题词汇，如“jumprope”“bounceaball”“dosit-ups”“swim”“run”等，同时掌握拓展的数字词汇和短语“Tryagain.”“Goodjob.”。

能够正确运用“Howmany...?”句型询问事物的数量，并能做出相应回答。

运用所学知识创编简单对话，完成关于运动项目及数量的调查表，表达流畅、准确。

学习能力目标

通过对话练习、创编对话和完成调查表等活动，提升语言运用和交流能力。

培养自主学习和合作学习能力，学会在小组活动中积极参与、相互协作。

文化意识目标

了解英语国家在鼓励他人和表达数量方面的习惯，感受中外文化在日常交流中的异同。

思维品质目标

在学习询问数量和创编对话的过程中，培养逻辑思维能力，学会有条理地表达和询问信息。

从Sarah坚持练习的故事中，学会思考坚持和努力的重要性，培养积极向上的思维品质。

重点

掌握“Howmany...?”句型的用法，能正确询问和回答数量。

熟练运用运动主题词汇、拓展词汇和短语进行交流。

难点

在实际交流中，灵活运用“Howmany...?”句型，准确询问和表达数量。

引导学生理解并在对话创编中自然融入鼓励他人的语句，培养积极的情感态度。

教学方法

情景教学法：创设Sarah练习仰卧起坐、同学们进行运动比赛等真实情景，让学生在情景中感受和运用英语。

合作学习法：组织小组活动，如小组对话创编、完成调查表等，培养学生的合作精神和交流能力。

任务驱动法：布置创编对话、完成调查表等任务，驱动学生主动学习和运用知识。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入

Lead-in

5分钟

1.热情地与学生打招呼，如“Goodmorning/afternoon,boysandgirls!Howareyoutoday?”引导学生回应。

2.展示课件中回顾上节课运动词汇的内容，播放相关音频，说：“Letsreview.Whatdidthekidspractiseforthesportsday?Listenandrepeat.”引导学生回顾并说出运动词汇，如“jumprope”“bounceaball”等，并通过“Makeachant”复习旧知。

3.展示Sarah的图片，提问：“昨天Sarah说她在练习仰卧起坐，那现在她练得怎么样了呢？”引出本节课主题。

1.积极回应老师的问候。

2.认真观看课件，听音频，回顾并说出运动词汇，复习上节课知识。

3.观察图片，思考老师的问题，对本节课内容产生兴趣。

1.营造轻松的课堂氛围，拉近师生距离。

2.复习旧知，为新课学习做铺垫。

3.通过提问，激发学生的好奇心和求知欲。

知识呈现Presentation

10分钟

1.句型教学：展示Sarah和妈妈练习仰卧起坐的图片，问：“Whataretheytalkingabout?Howmanysit-upscanSarahdo?”引出“Howmany...?”句型，教读并解释其用于询问事物数量，用“Howmanyapplesdoyouhave?-Ihavethreeapples.”的对话进行示范，让学生理解句型的用法。

2.词汇和短语教学：结合图片和对话，教学生拓展词汇和短语，如“Tryagain.”“Goodjob.”，通过动作和表情让学生理解其含义，并带领学生朗读。

3.故事讲解：讲述Sarah练习仰卧起坐的故事，在讲解过程中不断重复新学句型和词汇，如“Howmanysit-upscanSarahdonow?Ten.Tryagain.”，让学生在情境中学习和理解。

1.观察图片，认真听老师讲解，学说句型，理解其含义和用法，模仿发音。

2.认真听讲，学习拓展词汇和短语，通过老师的示范理解其含义，跟读记忆。

3.认真听故事，在故事情境中学习新的知识，加深理解。

1.借助直观图片和故事，让学生在情境中学习新句型、词汇和短语，便于理解记忆。

2.通过故事讲解，让学生感受坚持的重要性，渗透情感教育。

练习巩固Practice

15分钟

听力练习：播放课件中包含新学句型、词汇和短语的音频，如“Howmany?Ten.Goodjob.”等，让学生听后重复。

角色扮演：通过表演活动,引导学生内化本课语言知识点。

口语练习：组织