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基于语篇分析的高中英语读后续写教学实证研究.pdf

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摘要

《普通高中英语课程标准(2020)》(下文简称为“新课标”)明确提出语篇是

英语教学的基础资源,在教学中教师要培养学生语篇意识和语篇分析能力。因此,深

入研读语篇、把握其主题意义、挖掘语篇价值、对教师做好教学设计具有重要意义,

也是教师落实英语学科核心素养目标、创设合理学习活动的重要前提。读后续写作为

高考的新题型,对学生的语篇分析能力和写作能力提出更高要求。

然而,目前实际的高中的读后续写教学中存在一些问题:教师缺乏如何有效挖掘

语篇信息的方法,学生也面临写作不连贯、内容不合理、结

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