2024秋六年级英语上册Unit6HowdoyoufeelPartB教案人教PEP.docVIP

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Unit6Howdoyoufeel

PartBLetslearn,Playcardgames,Letstry,Letstalk,Readandwrite,Tipsfor

pronunciation,Letscheck,Letswrapitup

【学问目标】

1.四会词汇：seeadoctor,wear,more,deep,breath,takeadeepbreath,count,counttoten

2.三会词汇：wrong,should,feel,well，sit,grass,hear,ant,worry,stuck,mud,pull,everyone

3.重点句型：Youshould…Dontbe…

【实力目标】

1.能够正确运用重点单词和词组供应建议。

2.能够依据阅读所获得的信息完成故事缩写活动并能口头复述。

3.能够依据例句提示在文段中找到更多同类现象，能够正确朗读句子和语篇。

【情感目标】

教化学生不能以自我为中心，要关切他人，为他人着想。

教学重点教会学生正确运用本单元重点单词和句子供应建议。

能够在语境中理解生词wrong,should,feel,well的意思，并能正确发音。

课件、表示感受的卡片、小奖品若干、录音机和磁带（或其他课本配套音频设备）、单词卡片等

4课时

一、Warm-upRevision

复习单词angry,afraid,sad,worried,happy。

1.老师出示图片，学生抢答说单词。

2.抢答到的同学要拼读出单词，并用它造一个句子。

3.全班齐拼单词。

二、PresentationPractice

Letslearn

1.老师呈现本版块的插图，提问：“Whoarethey?HowdoesChenJiefeel?Whatshouldshedo?”老师指导学生描述图片，说出：“ChenJieisill.Sheshouldseeadoctor.”

2.老师以同样的方式教domoreexercise,wearwarmclothes,takeadeepbreath,counttoten。探讨其次幅图加上问句“Whataretheydoing?”谈论第三幅图可加上“Whatstheweatherlikeoutside?”

3.老师讲解“Youshould+动词原形.”给他人提建议句型。

4.老师打乱五幅图片并贴在黑板上，老师说句子，学生找相应的图片。操练几次后，学生上台说句子，其他学生找图片。

Playcardgames

仿照课本制作表示感受的卡片，学生分成两人一组进行练习，每组选一人抽取卡片。

抽取卡片的人向对方展示卡片，并且问：“WhatshouldIdo?”另一名学生依据卡片内容供应相应建议。

3.学生练习结束后，老师激励小组主动上台展示，表演得好的小组有嘉奖。

seeadoctordomoreexercise

wearwarmclothes

takeadeepbreath

counttoten

一、Warm-upRevision

学生两人一组，利用上节课共同制作的感觉卡玩嬉戏。如：

（抽到angry的卡片）

S1：Imangry.WhatshouldIdo?

S2：Youshouldtakeadeepbreathandcounttoten.

二、PresentationPractice

Letstry

1.学生读题，为听力做打算。

2.老师放Letstry的录音，学生做出正确的选择。

3.老师核对答案并重放录音，简洁讲解。

Letstalk

学生听音答题:HowdoesSamfeel?Whatshouldhedo?

老师提问：“Wherearetheygoing?WhatswrongwithSamsfather?Cantheygotothezoo?Whatshouldtheydo?”让学生阅读课文找寻答案。

3.老师提出问题让学生思索：“Howdoyoufeel?”与“HowdoesSamfeel?”相同吗？有什么区分？给学生讲解当主语为第三人称单数时，应如何询问。讲解句子“Dontbesad.”

4.老师再次播放录音，学生听音跟读。

5.学生分角色朗读。

6.学生场景表演：两人一组表演正在通电话的两个人，一名学生用英文说出自己的苦恼或感受，另一名学生给出相应的建议。台下的学生做小评委，评价同学提出的建议是