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2024年新教材高中语文第四单元当代文化参与练习含解析部编版必修上册.docVIP

2024年新教材高中语文第四单元当代文化参与练习含解析部编版必修上册.doc

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第四单元当代文化参加

一、语言文字运用。

阅读下面的文字,完成1~3题。

在外漂泊的游子若与家乡人,高兴之外又会有几分落寞,这便是乡愁。在漫长的历史中,战乱等往往是一种最基本的社会状态,乡愁也就成了那个时代的普遍情感。在中国的文化史上,乡愁始终是个浩大的文学命题,由此留下的乡愁文字浩如烟海。?

家乡是人类建立并找寻的第一个家园,人们在此繁衍生息,它几乎培育了人类的全部文化与历史。人都是恋家的,因此家乡是生命的根。然而有史以来,迁徙却是人类发展的常态,人们背井离乡,为创建新的漂亮家园而废寝忘食。在今日奔向美妙生活的宽敞道路上,大多数人并不是无奈地出走,悲情地离别,而是在漫漫长路上圆梦,但远离家乡,乡愁也就来了。很多人已经在城市住了几十年,成为地道的城里人,过着富有的日子,可对家乡的山川草木仍旧。更让人想不通的是,也就是这些年,在生活的快速发展改变中,(),乡游成了有情的旅游,乡愁气氛越来越浓。乡愁正在成为一种大众的世纪心情。?

1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是()

A.萍水相逢难怪一度历历在目

B.不期而遇难怪一旦记忆犹新

C.萍水相逢难免一度记忆犹新

D.不期而遇难免一旦历历在目

解析:萍水相逢:比方一直不相识的人偶然相遇。不期而遇:没有约定而意外地相遇。这里说的是在外与家乡人的意外相遇,用“不期而遇”恰当。难怪:不应当指责(含有谅解的意思);怪不得。难免:不简单避开。这里是对乡愁这一浩大的文学命题表示不觉得惊奇,用“难怪”恰当。一旦:指不确定的时间,表示有一天。一度:表示过去有段时间发生过。依据语境,用“一旦”恰当。记忆犹新:牢记在心,时刻不忘。历历在目:特别清晰地出现在眼前。这里说的是很多人不忘家乡山川草木且句子主语是“很多人”,用“记忆犹新”恰当。

答案:B

2.文中画横线的部分有语病,下列修改最恰当的一项是()

A.家乡是人类建立并找寻的第一个家园,人们在此繁衍生息,几乎培育了人类的全部文化与历史。

B.家乡是人类建立并找寻的第一个家园,人们在此繁衍生息,它几乎孕育了人类的全部文化与历史。

C.家乡是人类找寻并建立的第一个家园,人们在此繁衍生息,它几乎孕育了人类的全部文化与历史。

D.家乡是人类找寻并建立的第一个家园,人们在此繁衍生息,它几乎培育了人类的全部文化与历史。

解析:画线句存在两处错误:“建立并找寻”语序不当,应改为“找寻并建立”;“培育……文化与历史”搭配不当,“培育”可改为“孕育”。A项,两处错误都没有改正,且“几乎”之前缺主语“它”。B项,没有改正第一处错误。D项,没有改正其次处错误。

答案:C

3.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是()

A.乡味成了大众宠爱的味道,尽管人们的小日子越来越红火美妙

B.不管人们的小日子是否越来越红火美妙,乡味已经成了大众宠爱的味道

C.乡味成了大众宠爱的味道,于是人们的小日子越来越红火美妙

D.人们的小日子越来越红火美妙,乡味却成了大众宠爱的味道

解析:分析四个选项可知,B、D两项后半句与括号后的“乡游成了有情的旅游”句式一样,据此可解除A、C两项。由前文的“更让人想不通的是”可知,括号内填写的句子为转折关系更合适,据此解除B项。

答案:D

4.依据下面的材料,按要求作答。

××电视台《教化访谈》栏目为促进中小学素养教化的发展,拟邀请××中学校长蔡子敬下周三晚上8点到电视台2号演播厅,就××中学荣获“学生社团活动先进学校”称号一事接受采访。电视台记者邓刚受电视台托付,打算打电话向蔡子敬校长发出口头邀请,希望他在本周五之前确定是否接受采访。不巧的是,蔡子敬校长不在。

下面是邓刚给蔡子敬校长的电话留言,请你补写出空缺的部分。60字左右。

蔡校长您好!我是××电视台记者邓刚,庆贺贵校荣获“学生社团活动先进学校”称号。。我的手机号码是133××××××××。特别感谢!?

解析:本题考查语言表达精确、连贯、得体的实力。作答时要留意以下内容:表述要得体,时间、地点、邀请目的要明确,答复要求要清晰,语言要简明扼要。

答案:示例:我们邀您下周三晚上8点到电视台2号演播厅,就贵校荣获“学生社团活动先进学校”称号一事接受采访。请您在本周五之前和我联系,确定能否接受采访。

5.仔细阅读下面的句子,按要求扩写。要求:运用两种以上的修辞手法,并保持原意。(不少于60字)

想起家乡的麦田,想到金黄的麦浪和闪着光亮的麦芒。

解析:扩展语句可以运用“要素扩写法”,即找到语句的扩写要素,然后依据要素特征扩写。比如所给句子,要素主要有“家乡”“麦田”“麦浪”“麦芒”等,扩写语句时,可以从上述要素动身进行扩写。同时应留意把握可以运用修辞的要素,比如可以用拟人、比方、

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