5.1人要自强 教学设计 -2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册.docxVIP

课时教学设计

课题

部编版《道德与法治》七年级下册第五课第一框《人要自强》

一、教材解析

本框题是七年级下册道法第五课的重要内容，在整个教材体系中起着承上启下的作用。承接前几课关于青春与情绪等内容，进一步深入探讨青春成长中的精神追求一一自强，为后续培养学生积极的生活态度和价值观奠定基础，助力学生在青春路上塑造坚韧品格，实现自我发展与成长。

二、学情分析

七年级学生正处于青春期，思维逐渐从形象思维向抽象思维过渡，但仍以形象思维为主。他们对新鲜事物充满好奇心和求知欲，能够通过具体事例和形象化的材料来理解抽象概念。在学习本框题时，学生可能对自强的具体事例有一定的感知，但对于自强的抽象内涵和深层意义理解起来可能存在一定困难。通过对本框题的学习，能够引导学生从自身经历出发，更好地理解自强的重要性，并学会在今后的生活中运用自强精神克服困难，实现成长与进步。

三、教学目标

政治认同:理解自强的含义，认识到自强不仅关乎个人命运，还与民族、国家命运相连，树立正确的民族观、国家观。

道德修养:掌握自强的作用，能够不断挑战自我，培养坚毅的品德。

健全人格:学会如何做自强的人，完善自我，超越自我。

四、教学重点与难点

教学重点:自强的含义。

教学难点:自强的重要性

五、资源与工具

多媒体教学、多个图文视频资源

六、方法与策略

教法：讲授法、案例分析法

学法：合作探究法、自主学习法等

七、教学内容设计

导入

预设过程（约3分钟）

教师活动

学生活动

猜运动名称，出示与短道速滑有关的词条与图片。

引入话题，介绍人物：林孝埈。

3.展示学习主题与学习目标。

聆听问题，积极主动回答。

了解本课话题，进入本课学习情境。

明确学习主题，了解学习目标。

环节一：无畏病痛，明自强本质

教学内容：自强的含义。

预设过程（10分钟）

教师活动

学生活动

展示林孝埈个人简介。

出示林孝埈遭遇的伤病与感受，设问：假如你是林孝埈，面临这么多伤病，会有何感受？

林孝埈在历经七次大手术后，依然坚持不懈，从他身上，你看到了什么优秀品质？

我的自强故事：你具有这种品质吗？请分享自己某一次经历，展示自己的自强品质。

教师全过程多元化点评学生回答，引导学生理解并总结基础知识点：什么是自强。

了解人物获奖经历。

阅读人物遭遇与个人内心感受，独立思考，回答问题。

积极参与课堂活动，分享个人经历。

在教师的点拨下，理解基础知识点。

环节二：赛场重生，悟自强意义

教学内容：自强的重要性。

预设过程（10分钟）

教师活动

学生活动

播放视频《体坛人物：林孝埈》。

组织学生展开小组合作：任务:“纵有万难，我亦往矣”林孝埈故事启示分析。要求：小组代表上台随机抽取任务，小组完成相应任务组长组织，人人参与，1人书面记录，1人准备发言。讨论时间3分钟。

出示不同任务，组织学生上台展示成果——（1）平昌冬奥会后，因为训练场上场下的纷争，林孝埈不仅遭到禁赛，还被送上法庭的被告席，尽管最终拿回清白，但林孝埈知道自己该离开了。2020年，他接受了中国方面的邀请，成了入籍选手。林孝埈为什么决定入籍中国？这对他来说意味着什么？（2）加入中国籍后，根据规定，他需要等待3年，方可身披中国队战袍。漫长的赛事空白期意味着林孝埈必须面对自己最讨厌的事——等待。他是如何度过自己的空白期的？（3）身披中国队战袍，他每一次滑行都充满力量，每一次冲刺都饱含激情。男子500米夺冠后，他激动地与教练相拥，眼中闪烁着泪花，胸前的五星红旗格外耀眼。他如何定义自己的梦想与中国的关系？

教师全过程多元化点评学生回答，引导学生理解并总结知识点：自强的重要性。

5.活动：班级自强之星推荐大会。你认为谁是我们班的”自强之星“？可以推荐他人或者自己。

6.教师寄语：充沛的精力加上顽强的决心，曾经创造出许多奇迹。一个自强者，不向命运低头，才会迎来命运的青睐。——狄更斯

学生观看视频，了解人物经历。

积极参加小组合作，人人参与，做好分工。

小组代表发言，其他同学认真聆听。

在教师的引导下，同学的帮助下，理解基础知识点。

积极参与班级自强之星评比，推荐他人或者自荐。

阅读教师寄语，情感升华。

板书设计（课堂小结）

八、作业设计

1．“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”坚强的意志和进取的精神是我们成功路上的阶梯。下列古语与此寓意相符的有（C）

A．勿以善小而不为，勿以恶小而为之

B．人生自古谁无死，留取丹心照汗青

C．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风

D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

2．汤洪波35岁入选航天员，到了航天员中心后，他抱着从零开始重新学习的决心，坚持从难从严训练。从走进航天员中心，到实现自己的“飞天梦”，他坚持了整整11年。这启示我们（D）

①要让青春在奋斗中闪耀光芒

②唯有挫折能成就生命的精彩

③自强能助力青春成长，让我们