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初中生数学学习自我效能感的现状、影响因素与提升策略研究

一、引言

1.1研究背景与意义

数学作为初中教育阶段的核心学科之一，不仅是物理、化学等学科的基础，更是培养学生逻辑思维、问题解决能力和创新思维的重要途径。初中阶段是学生数学思维发展的关键时期，这一时期的数学学习对学生未来的学业发展和职业选择有着深远的影响。在中考中，数学成绩往往对学生的总成绩排名和升学有着关键作用，直接关系到学生能否进入理想的高中，进而影响其未来接受高等教育的机会。

自我效能感由美国心理学家班杜拉于1977年提出，是指个体对自己能否在一定水平上完成某一活动所具有的能力判断、信念或主体自我把握与感受。自我效能感在学习