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2024年上海市春季高考语文试卷真题+深度解析

以下是一份模拟的2024年上海市春季高考语文试卷真题及深度解析：

一、选择题（每题3分，共18分）

1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（）

A.狡黠（xiá）稽首（qǐ）戛然而止（jiá）

B.慰藉（jí）剽悍（piāo）叱咤风云（zhà）

C.哂笑（shěn）执拗（niù）锲而不舍（qì）

D.炽热（zhì）桑梓（zǐ）莘莘学子（shēn）

答案：A

解析：B项“慰藉”的“藉”应读“jiè”；C项“锲而不舍”的“锲”应读“qiè”；D项“炽热”的“炽”应读“chì”。

2.下列各句中，没有错别字的一项是（）

A.他的演讲旁证博引，妙趣横生，赢得了阵阵掌声。

B.静谧的夜晚，月光洒在大地上，一切都显得那么安祥。

C.他的书法笔力遒劲，龙蛇飞舞，颇具大家风范。

D.我们要学会在挫折中汲起力量，不断前进。

答案：C

解析：A项“旁证博引”应为“旁征博引”；B项“安祥”应为“安详”；D项“汲起”应为“汲取”。

3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）

（1）他的作品以其深刻的思想和独特的艺术风格，______了广大读者。

（2）我们要______良好的心态，勇敢地面对生活中的挫折。

（3）这场比赛双方实力相当，______十分激烈。

A.感染保持竞争

B.感化维持竞赛

C.影响保护争夺

D.感触保障比赛

答案：A

解析：“感染”指通过语言或行为引起别人相同的思想感情；“感化”指用行动影响或善意劝导，使人的思想、行为逐渐向好的方面变化；“影响”指对别人的思想或行动起作用；“感触”指接触外界事物而引起的思想情绪。结合语境，（1）句应选“感染”。“保持”指维持（原状），使不消失或减弱；“维持”指使继续存在下去，保持；“保护”指尽力照顾，使不受损害；“保障”指保护（生命、财产、权利等），使不受侵犯和破坏。结合语境，（2）句应选“保持”。“竞争”指为了自己方面的利益而跟人争胜；“竞赛”指互相比赛，争取优胜；“争夺”指争着夺取；“比赛”指在体育、生产等活动中，比较本领、技术的高低。结合语境，（3）句应选“竞争”。

4.下列各句中，没有语病的一项是（）

A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。

B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。

D.他的写作水平明显提高了。

答案：D

解析：A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C项否定不当，应删去“不”。

5.下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）

A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编纂而成，记录了孔子及其弟子的言行。

B.《孟子》是孟子及其弟子万章、公孙丑等著，是儒家经典著作之一。

C.《史记》是我国第一部编年体通史，作者是西汉史学家司马迁。

D.《资治通鉴》是一部编年体通史巨著，由北宋史学家司马光主编。

答案：C

解析：《史记》是我国第一部纪传体通史，不是编年体通史。

6.下列对修辞手法的判断，正确的一项是（）

（1）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

（2）红的像火，粉的像霞，白的像雪。

（3）那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

（4）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

A.排比、比喻、拟人、引用

B.反复、排比、拟人、引用

C.反复、比喻、比喻、引用

D.排比、排比、拟人、引用

答案：B

解析：（1）句“盼望着，盼望着”运用了反复的修辞手法；（2）句“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用了排比和比喻的修辞手法；（3）句“那点薄雪好像忽然害了羞”运用了拟人的修辞手法；（4）句引用了“吹面不寒杨柳风”的诗句，同时“像母亲的手抚摸着你”运用了比喻的修辞手法。

二、填空题（每题2分，共10分）

1.采菊东篱下，__________________。（陶渊明《饮酒·其五》）

答案：悠然见南山

解析：此句描绘了诗人在东篱下采摘菊花，不经意间望见南山的悠然心境。

2.__________________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难·其一》）

答案：长风破浪会有时

解析：这句诗表达了诗人坚信自己总有一天能乘风破浪，实现理想。

3.__________________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

答案：沉舟侧畔千帆过

解析：以沉舟、病树比喻自己，抒发身世之感，同时蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理。

4.醉翁之意不在酒，__________________。（欧阳修《醉翁亭记》）

答案：在乎山水之间也