1.了解我们的住房 教案（表格式）.docVIP

2025年

第1课了解我们的住房

课型

资料探究课

课时

1

学情分析

《了解我们的住房》是本单元的起始课。关于工程基本概念的建立，最先源于我们生活中的住房，它是学生在日常生活中接触最多的建造工程。我们可以通过认识自己身边的住

房，初步认识工程的系统性和复杂性。

教学目标

科学概念目标

*住房都有一定的结构，根据需求不同，结构也会存在差异。

*住房由供水、供暖、采光、电路等多个系统组成。

住房需要经历一定的建造过程，每一个过程都非常重要，需协同发挥作用。

科学探究目标

能结合自己家的住房，说出住房基本结构(功能分区),以及供水、采光、供暖等主要系统。

能通过查阅资料及相互交流，简述住房的基本建造过程。

科学态度目标

*对了解住房有极强的学习兴趣。

*感受同伴沟通交流的重要，乐于分享。

科学、技术、社会与环境目标

火初步认识到人类的需求促进社会的进步与发展，同时科学技术的进步也满足了人们对美

好生活的向往与追求。

*初步感受房屋建造的复杂性、系统性和科学性。

教学重难点

重点

了解住房的结构和系统。

难点

了解建造住房需要经历一系列很重要的过程。

教学准备

教师准备

住房结构、给排水系统、电路系统等图纸，班级记录表、教学课件。

学生准备

学生活动手册，有关住房建设的文字资料。

教学环节

师生活动指导与评价设计意图

一、聚焦

1.在生活中，住房是我们每天生活的地方，房子为我们提供了温暖舒适的居住环境，那么你知道这些房子都是怎样建造出来

的吗?

2.学生交流，根据自己常看到的建造过程进行说明补充。

3.用课件展示住房图片。我们平时居住的这些房子除了在建设流程上比较相似，还有其他共同点吗?仔细观察图片，你有什

么发现?

4.一间房屋的构造是比较复杂的，今天我们就一起来了解我们

的住房吧!

学生根据生活常识，了解

房屋的建造过程，初步建

立系统和结构的基本

认识。

教学环节

师生活动指导与评价

设计意图

二、探索

活动一：了解房屋的结构和系统。

1.大家对住房的组成有了一个基本的认识，请大家展示自己拍摄的住房图片，在小组内进行交流，看看我们的家都有哪些基

本结构?

2.我们的家有门窗、灯、桌椅板凳、水管、电网等基本设施。你能

给这些基本设施进行分类吗?

可以这样进行分类：

用于支撑作用的：横梁、门、窗户等。

用于日常生活的：桌椅、玻璃采光、水管供水、电网等。

用于装饰、美化的：装饰墙、地板等。

3.学生之间相互交流还可以怎样进行分类，分类要有一定的

依据。

4.刚才我们列举的基本设施哪些属于住房的基本结构呢?同学

之间交流并说明你的理由。

预设：横梁、钢筋混凝土结构的墙体，门窗等属于住房的基本结

构，它们起支撑作用。

5.以教室为例，找出这个房屋的基本结构。并说说它们为什么属

于房屋的基本结构。

6.小结：能够在住房中起到支撑或者巩固作用的，称为基本结构，

像桌椅这些后来布置的，就不属于住房的基本结构。

7.房屋除了基本结构，还有什么组成部分是密不可分的呢?比如

供水、供电，它们属于什么呢?

小结：像供水、供电、供暖等这样的基本设施，称为房屋的系统。

8.我们的住房由哪些系统构成呢?

用于照明的：采光系统、照明系统。

用于取暖的：供暖系统。

用于排水的：给排水系统。

9.找找我们家中的基本设施，你能区分哪些是住房的基本结构，

哪些是系统吗?

10.我们的住房是由结构和系统构成的，缺一不可。除此之外还

有哪些组成部分呢?

通过对简单的住房构造

进行分析，判断哪些属于

基本结构，哪些属于系

统，学生能够根据自己的

分析将两者进行区分。

教学环节

师生活动指导与评价

设计意图

二、探索

活动二：认识住房的建造过程。

1.想象一下你将建造一座住宅楼，你将带领团队怎样建造这座

房子，需要经历哪些过程呢?

2.通过一组视频，观看房屋的建造过程。

3.小组讨论，建造房屋时经历了哪些过程，将收集到的信息记录

下来。(选址、设计、建造等)

4.建造房屋的过程是十分复杂的，本单元我们将学习和了解工

程建造的过程，进一步认识工程的系统性和复杂性。

认识住房建造的基本过

程，从而推测和联想其他

工程的建造过程。

三、研讨

1.一套住房包括哪些基本结构和系统?

2.在住房的建造过程中，哪些工作阶段最重要?为什么?

四、拓展

搜集其他工程(如中国天眼、“神舟”飞船、高铁、桥梁、“鸟巢”等)

建造过程的案例，下节课与同学们分享。

板书设计

了解我们的住房

住房结构：门、窗、墙体等

住房系统：供水系统、供电系统等

房屋的建造过程：选址→设计→建造→验收