5.1 人要自强 教案.docxVIP

2025年

第二单元焕发青春活力

第一课人生当自强

第1课时人要自强

课程标准

以“自强不息，厚德载物”为议题，讨论在新时代如何做一个脚踏实地、积极进取、自立自强的时代新人

核心素养目标

政治认同：认同少年强则中国强，具有爱国情怀,坚定为实现中国梦而努力奋斗的决心

道德修养：了解个人自强与社会进步、国家发展的关系，知道青少年的情怀与抱负

法治观念：树立少年当自强的观念，做一个不负时代重托的当代中国青少年

健全人格：培养学生的爱国情怀与责任感，树立积极向上、自强不息的人生态度；学会珍惜青春时光，努力提升自己的综合素质，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量

责任意识：认清自己肩负的责任，不断提高自身素质，主动承担时代赋予的责任

教学重难点

1.个人与国家的关系,当代青少年肩负的责任

2.青少年的情怀与抱负

材料导入：阅读下面材料，思考：这三句话共同体现了什么？

少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立。——梁启超

“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八、九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。——毛泽东

“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”——习近平

学生自由发言。

教师总结：少年强则国强，我们的未来与国家发展紧密相连。自强的青春有未来。我们现在就一起学习《人要自强》，了解自强的表现和意义。

一、自强的含义。

1.教师提问：结合所学知识和自身经历，说说自强的含义。

学生回答。

答案提示：自强是自我勉励、发愤图强。自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。

二、自强的表现。

2.阅读材料，思考：从“新时代好少年”水泽华的事迹中，你有哪些感悟？

◎2024年全国“新时代好少年”水泽华，一个来自甘肃省定西市安定区的普通少年，却拥有着令人动容的成长经历。在他刚满月时，父亲不幸遭遇重大车祸，成为了失去知觉的“植物人”。面对这突如其来的家庭变故，年幼的水泽华早早地便开始学习做家务，照顾父亲，从简单的陪伴聊天、喂水喂饭，到后来的洗漱按摩、种地种菜，他渐渐成长为家里独当一面的“顶梁柱”。洗衣做饭是一把好手，照顾父亲更是熟练自如，为数不多的零花钱也都攒了下来，留给父亲治病。

◎尽管生活充满了艰辛，但水泽华从未放弃过对美好生活的向往。

学生讨论并回答。

答案提示：自强，使人自主自立。自强的人，能够“克己”“自胜”，主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。

3.观看视频——董丽娜，结合材料回答：从董丽娜的事迹中，你得到了什么启发？

她从小就患有先天性眼疾，最初能感受到微弱的光，后来却彻底失去了光明。但命运的不公没有阻挡她追求知识、充实自我的决心。她热爱生活、期待未来，成为了我国第一位视障播音硕士。

学生自由讨论。

答案提示：自强，使人奋发向上。自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。

4.请同学观看——董丽娜朗读的《热爱生命》，欣赏董丽娜的努力成果。

5.观看视频——“感动中国”2023年度人物萧凯恩，结合材料，谈谈你的感想。

“感动中国”2023年度人物，香港视障歌唱演员萧凯恩，因眼癌摘除眼球，但她坚信“天生我材必有用！只要你努力，就可以帮助到有需要的人”，坚持在黑暗中追逐音乐梦想。她通过摸盲文点字乐谱和听录音反复背诵，一点一点学会了弹钢琴，最终成为首位考入香港中文大学音乐系和英国皇家音乐学院的视障人士，20岁时已赢得超70个音乐比赛奖项。多年来，即使身体残疾，萧凯恩依旧经常参加义演筹集善款，甚至不怕艰苦去边远山区当义工。

学生小组讨论回答。

教师归纳总结：（1）自强，使人自主自立。自强的人，能够“克己”“自胜”，主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。（2）自强，使人奋发向上。自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。

三、自强的意义。

6.阅读三则材料：《脑瘫男孩考入清华用亲身经历诠释自强不息》《单臂单腿“飞鱼”残奥会勇夺七金》《巴黎残奥会中国队连续六届双榜第一》，结合教材P42—43“探究与分享”，说说个人自强与社会进步、国家发展的关系。

学生小组讨论回答。

教师总结：自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。

7.展示图片——五四运动、抗日战争、生产建设、载人航天，思考：几幅图片传递给我们什么信息？

学生讨论回答。

教师总结：正是一代又一代中国人自强不息地接力传承，中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，自立于世界民族之林。

8.观看视频——致敬每一个努力的你。思考：作为学生，我们应该怎样把握现在？

学