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13.1分子热运动
【学习目标】
1.知道物质是由分子、原子构成的。知道一切物质的分子都在不停地做无
规则的运动。
2.知道分子之间存在着相互作用力。
3.能识别扩散现象,并能用分子运动论的观点进行说明。
【重点难点】
1.知道一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。
2.分子之间存在着相互作用力。
学习内容一:
1.物质的构成。
2.分子热运动。
学习指导:阅读课本P2-P4文字内容与插图,基本概念、定义用红笔作
上记号。
【自学检测】
1.常见的物质是由极其微小的粒子——分子、原子构成的。一般分子的直径只有百亿分之几米。人们通常用10-10_m为单位来量度分子。电子显微镜可以帮助我们视察到分子。
2.不同的物质在相互接触时彼此进入对方的现象,叫扩散。
3.扩散现象可以发生在固体、液体、气体之间。
4.由于分子的运动跟温度有关,所以这种无规则运动叫做分子的热运动。
【合作探究】老师巡察指导。
1.花开了,为什么我们可以闻到花的香味?
(1)猜想:可能是因为构成花朵的某些物质进入了我们的鼻子,所以我们才能闻到香味。
(2)在生活中,还有哪些运动与这种状况相像,请大家探讨后举例。
答:饭菜的香味,鞭炮燃放后的硝烟味等。
(3)上述这些现象有什么共同特征?
答:进入鼻子的物质很小很小,肉眼无法看到。
2.这些味道我们只能闻到,无法看到,但人们可以通过物体的一些宏观表现来推断这些运动,视察演示试验13.1-2,
(1)想一想:在这个试验中,为什么要把空气放在上面的瓶子中,而把二氧化氮气放在下方?假如反过来放,会对试验结果造成什么影响?
答:二氧化氮的密度比空气大,假如把它放在上面,可能是因为它密度大于空气才降到下面的瓶子中。不能得到正确的结论。
(2)老师演示试验,提示同学们视察试验现象,这个现象说明白什么?
答:瓶子内的气体混到一起,最终颜色变得匀称。这个现象说明分子是运动的。
3.给学生展示图13.1-3的液体扩散试验。分别展示起先时到30天后的硫酸铜溶液,大家看到了什么现象,这个现象说明白什么?
答:30天后的溶液界面的界线变得模糊了,这说明无色的清水和蓝色的硫酸铜溶液彼此进入到了对方,混为一体。
4.固体分子之间能否发生类似的现象,请同学们举例。
答:在堆有煤的墙角,墙面会发黑,用小刀刮开墙面,发觉里面也会变黑。
5.回顾上面的问题2-4,这些现象说明白什么?
答:这些现象说明白气体、液体、固体在相互接触后,都能彼此进入到对方内部,这种现象叫扩散现象。
扩散现象表明:A.一切物质的分子都在不停地做无规则的运动B.分子之间有间隙。
6.我们在水中加糖,水会变甜也是一种扩散现象,为了让水更快的变甜,我们会怎么做?
答:搅拌,用热水等。
7.完成课本P4的演示,这二个现象说明白什么?
答:这说明温度越高,扩散进行得越快。
【展示沟通】老师驾驭状况。
【精讲点拨】
灰尘在空中飞扬,是不是扩散现象?
答:扩散现象是在分子层面进行的,发生扩散的物质微粒我们用肉眼是无法看到,我们只能从宏观的表现来推断物质的微观运动状况,这种方法叫推理法。空气中的灰尘飞扬,肉眼可见,不是扩散现象。
【即时练习】
1.完成课本P6第2题。
答:有益:在炒菜时,放盐后,菜会变咸;有害:只要有一个人吸烟,整个房间都充满着烟味。
2.下列现象中不属于扩散现象的是(B)
A.糖块溶于水中,尝到甜味
B.汽车驶过沙漠地带,沙土飞扬
C.走过不卫生的公厕,闻到臭味
D.往湖中排放有毒的化学废料,整片湖受到污染
学习内容二:分子间的作用力。
学习指导:阅读课本P4-P5文字内容与插图,基本概念、定义用红笔作上记号。
【自学检测】
1.分子之间的引力使得固体液体分子不至于散开,因而固体和液体能保持肯定的体积。
2.压缩固体和液体很困难,是因为分子之间还存在着斥力。
3.分子间既有引力又有斥力,当分子之间的距离变小时,作用力表现为斥力;当分子间的距离变大时,作用力又表现为引力。假如分子间的距离过大,作用力变得非常微弱,可以忽视。
4.分子动理论的三项内容:①.物质是由分子、原子构成;
②.物质内的分子在不停地做热运动;③.分子之存在着引力_和斥力。
【合作探究】老师巡察辅导。
1.视察书本P4的演示13.1-4,这个试验说明白什么?
答:这个试验说明白铅分子之间存在着引力。
2.动手做一做:
拿出打算好的注射器,拧下针头,拉开活塞,用大拇指堵住针头的一端,用力压活塞,有什么感觉?将活塞中的空气换成水和细盐,再做一做,有什么感觉?
3.探讨一下产生这些感觉的缘由。
4.假如用力拉活塞,有什么感觉。为什么感觉与挤压的时候不同?
5.想一想:分子间的作用力什么时候表现为引力?什么时候表现为斥力?
答:物质被压缩
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