5.3基本经济制度 教学设计 2024-2025学年统编版道德与法治八年级下册.docxVIP

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八下《5.3基本经济制度》教学设计

1.【教材分析】

《基本经济制度》是部编版八年级下册《道德与法治》第三单元第五课第三框的内容，由“公有制为主体、多种所有制经济共同发展”“按劳分配为主体、多种分配方式并存”和“社会主义市场经济体制”三部分组成，分别讲述了基本经济制度的内容和作用，第一目重点介绍了各种所有制经济的地位和作用，第二目引导学生认识、区分并能够分析多种分配方式，第三目以市场经济在资源配置中的决定性作用为重点，点明社会主义市场经济体制的优越性。本框题的内容设置帮助学生认识社会主义基本经济制度，可以初步分析生活中的经济现象，增强制度自信。

2.【学情分析】

学生在第一单元的学习中已经对“公有制”有了初步了解，学生的实际生活中也会遇到很多与课本有关的经济现象，对于我国的基本经济制度中的各种经济成分会有一定的兴趣。由于本框题内容理论性较强，在理解上对学生提出了较高要求。尤其是国有经济是国民经济主导力量、非公有制的作用、社会主义市场经济体制等知识，比较难以理解，要多联系实际，从贴近学生生活的事件说起，调动学生积极性。

3.【教学目标】

政治认同：

通过解读“小米发展之路和世界500强的中国企业”，充分认识到我国经济发展坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发挥作用，努力把财富蛋糕做大做强。

通过分析“小米员工收入分配方式”，了解我国坚持按