湖南省长沙市高中语文过小孤山大孤山二教案新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏.docVIP

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过小孤山大孤山（二）

科目

语文

年级

高三

班级

时间

题目

过小孤山大孤山（二）

教

学

目

标

重

点

难

点

时序

教学操作过程设计(重点写怎么教及学法指导,含课练、作业支配)

其次课时

一、温习第一课时所学学问点。

二、解说其次自然段文句。

三、质疑、释疑。

1、吩咐小孤山上有戍兵看管，阐明白什么？

小孤山也是江防要地。

2、勾画本段风景描述的语句，说说本段作者给我们形容了哪一水段之景？描述的重点工具是什么？突出了各自什么特点？

狼烟矶至沙夹一段所见。

小孤山和澎浪矶。

小孤山峭拔俊美，澎浪矶浪大等特点。

3、文章是怎样体现小孤山峭拔俊美这一特点？

运用比较手腕。将金山、焦山、落星山这些天下名山与小孤山比较，突出小孤山峭拔俊美这一特点；又用它山与小孤山比较，突出小孤山的巉然孤起这一特点；用山上有楼观亭榭的金山与小孤山古刹的萧条、残缺比较，渲染了小孤山的小孤山古刹的萧条、残缺，更是为了阐明小孤山假如以“楼观亭榭”稍加装饰，则会“超过金山上矣”。

4、写小孤山峭拔俊美这一特点，接受的是什么写景按次？

由远及近。

四、串讲第三自然段文句。

五、质疑、释疑。

1、引用李白的诗句是为了阐明什么？

彭蠡口江面的广袤，四望无际。

2、该段写景是写哪一同段的景物？重点落在那处？

彭蠡口到湓浦口的沿途所见。重点写大孤山的风景。

3、那么大孤山的风景突出的特点是什么？

望之如浮水面，江水清浊明显。

4、作者是怎样体现大孤山这一特点?

先用西梁山类比，使人经由过程西梁山能想象到大孤山的形态，然后与小孤山相比较，从而突出各自的特色。

六、文句积聚：

然杰然特起以今以钟磬置水中，虽大风波不及鸣也。

然峭拔俊美皆不行与小孤比复以小艇游庙中

实否则也若稍饰以楼观亭榭

碧峰巉然孤起夫夷以近，则游者众。

不以物喜，不以己悲。

之信造化之尤物而高耸罢了

自数十里外望之徙倚久之而归

徙倚久之而归岸土赤而壁立

何功之有哉？而母立于兹

之二虫又何知青，取之于蓝，而青于蓝

七、布置作业

教学后记