2024道德与法治教研工作计划.docxVIP

2024道德与法治教研工作计划

一、指导思想

以党的教育方针为指引，深入贯彻落实立德树人根本任务，紧扣2024年教育改革发展的总体要求，依据《道德与法治》课程标准，结合学生身心发展规律和认知特点，聚焦学科核心素养，优化教学过程，创新教研方式，提升道德与法治课程的思想性、理论性和亲和力、针对性，为培养有理想、有本领、有担当的时代新人贡献力量。

二、工作目标

1.教师专业成长：组织教师深入学习教育教学理论和课程标准，通过培训、研讨、观摩等活动，提升教师的专业素养和教学能力，促进教师的专业成长，打造一支师德高尚、业务精湛的道德与法治教师队伍。

2.教学质量提升：聚焦课堂教学主阵地，开展教学研究和实践探索，优化教学过程，创新教学方法和评价方式，提高课堂教学的实效性和吸引力，确保道德与法治课程教学质量稳步提升。

3.课程资源建设：整合各类教育资源，开发具有时代特色、地方特色和学校特色的道德与法治课程资源，丰富教学内容，为教师教学和学生学习提供有力支持。

4.学生全面发展：通过道德与法治课程教学和实践活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的社会责任感、法治意识和创新精神，促进学生全面发展和健康成长。

三、工作措施

（一）加强教师培训，提升专业素养

1.组织教师参加各级各类培训活动，包括课程标准解读、教材培训、教学方法研讨等，使教师准确把握课程目标、内容和要求，更新教育教学理念，提升专业知识水平。

2.定期开展校内教研活动，组织教师进行教学经验交流、案例分析和教学反思，分享教学心得和体会，共同探讨教学中遇到的问题和解决方案，促进教师之间的相互学习和共同提高。

3.鼓励教师开展课题研究和教学改革实验，探索适合学生特点和学科要求的教学模式和方法，以科研促教学，提高教师的教育科研能力和教学创新能力。

（二）优化课堂教学，提高教学质量

1.深入开展课堂教学研究，组织教师进行公开课、示范课、研讨课等教学活动，邀请专家和骨干教师进行点评和指导，总结优秀教学经验，推广先进教学模式和方法。

2.加强教学常规管理，规范教师的教学行为，要求教师认真备课、精心设计教学方案，注重教学过程的组织和引导，关注学生的学习体验和学习效果。

3.创新教学方法和手段，根据教学内容和学生实际，灵活运用情境教学、案例教学、小组合作学习、探究式学习等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，提高课堂教学的实效性和吸引力。

4.加强教学评价改革，建立多元化的教学评价体系，不仅关注学生的学习成绩，更要关注学生的学习过程和综合素质的发展。采用课堂表现评价、作业评价、考试评价、实践活动评价等多种方式，全面、客观、公正地评价学生的学习情况。

（三）开发课程资源，丰富教学内容

1.整合教材资源，深入研究教材内容，挖掘教材中的教育价值和教学资源，对教材进行合理的整合和拓展，使教学内容更加丰富、生动、有趣。

2.利用社会资源，充分挖掘本地的历史文化、红色资源、社会热点等教育资源，组织学生开展参观访问、社会调查、志愿服务等实践活动，让学生在社会实践中学习和成长。

3.开发信息化资源，利用现代信息技术手段，制作优质的教学课件、微课、教学视频等信息化教学资源，为教师教学和学生学习提供便利。同时，鼓励教师利用网络平台开展线上教学和线上交流活动，拓展教学空间和时间。

（四）开展实践活动，增强育人效果

1.结合课程内容和学生实际，组织开展形式多样、丰富多彩的实践活动，如主题班会、演讲比赛、知识竞赛、模拟法庭等，让学生在活动中体验、感悟和成长。

2.加强家校合作，建立家校共育机制，定期召开家长会，举办家长学校，向家长宣传道德与法治教育的重要性和方法，引导家长积极参与学校教育，形成家校教育合力。

3.关注学生的心理健康，结合道德与法治课程教学，开展心理健康教育活动，帮助学生树立正确的心态，培养良好的心理素质，增强应对挫折和困难的能力。

四、工作安排

12月：制定教研工作计划，组织教师学习课程标准和教材，开展教学常规检查。

34月：开展公开课、示范课活动，组织教师进行教学研讨和交流；组织教师参加校外培训和教研活动；开发课程资源，建立教学资源库。

56月：开展教学改革实验和课题研究，总结教学经验和成果；组织学生开展实践活动，如主题班会、演讲比赛等；进行教学质量检测和分析，提出改进措施。

78月：组织教师进行暑期培训和学习，开展教学反思和总结；制定下学期教学计划和教学进度安排。

910月：开展教研活动，交流暑期学习心得和体会；组织教师进行教学案例分析和教学方法研讨；开展信息化教学资源的应用和推广活动。

1112月：组织教师进行教学观摩和学习，学习先进的教学经验和方法；开展学生综合素质评价工作，总结本学期教研工作，撰写教研工作总结。