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君子忧道不忧贫。——孔丘
三年级下册数学教案:我们一起去游园
一、教学背景
本节课是三年级下册数学教学中的一节,主要内容为游园计划。通过学生们了
解游园计划中涉及到的人物角色、时间安排、游乐设施等内容,帮助学生运用数学
知识解决实际生活问题,提高学生的数学素养,培养学生的想象力和创造力。
二、教学目标
1.了解游园计划的相关内容。
2.学习使用时间单位“小时”、“分钟”。
3.能够根据时间安排和游乐设施情况,解决实际生活问题。
4.培养学生的想象力及创造力。
三、教学内容
(一)游园计划
1.要前往哪个游乐园?
2.几点出发?几点到达?
3.花了多长时间路程?
4.从什么地方乘坐什么交通工具?
5.到达后的第一件事情是什么?
6.共打算游玩几个项目?
7.每个项目玩多长时间?
8.离开游乐园时间是几点?几点到家?
(二)时间单位
1.了解时间单位:小时、分钟。
不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。——《韩非子》
2.掌握换算小时和分钟的方法。
(三)解决实际生活问题
根据游园计划中的时间安排和游乐设施情况,解决以下实际生活问题:
1.如果出发时间延迟2小时,会影响什么?
2.如果玩了一段时间想回家,如何向家长表达想法?
3.如果最后回家的时间被推迟了1小时,会影响哪些事情?
四、教学过程
(一)入门引导
带着学生回忆一些掌握过的数字,如时间单位、数字大小比较等。引导学生思
考,如何运用这些数字解决实际生活问题。
(二)讲解游园计划
教师向学生介绍游园计划中的相关内容,引导学生仔细思考每个问题,收集有
用信息。让学生在讨论中了解并明确游园计划中的安排。
(三)时间单位的引入
1.教师引导学生回忆时钟、日历等与时间相关的事物,激发学生对时间单位的
兴趣。
2.教师介绍时间单位“小时”、“分钟”的概念,给予学生时间单位的实例。
3.形象生动地演示1小时和60分钟之间的换算。
(四)解决实际生活问题
学生结合教师提供的问题和游园计划中的安排,试图解决实际生活问题。
(五)归纳总结
1.学生汇报解决实际生活问题的过程及结果,教师点评。
2.让学生根据今天所学知识,总结如何运用时间单位“小时”、“分钟”解决
实际生活问题。
人人好公,则天下太平;人人营私,则天下大乱。——刘鹗
五、教学重点难点
1.时间单位的引入及言简意赅的解释。
2.解决实际生活问题。
六、教学注意事项
1.教师应开放式教学,为学生营造自由、舒适的学习氛围。
2.学生在探讨过程中,教师应注重在开放性与指导之间寻求平衡。
3.鼓励学生引入自己的实际生活情境,更好地理解课程内容,增强学习兴趣。
七、教学效果评估
1.通过课堂讨论、个人思考、小组合作等方式,检测学生对于时间单位“小
时”、“分钟”的掌握和运用情况。
2.教师根据学生的参与度、完成情况、表达流畅程度等掌握学生的学习状态。
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