西师版数学一下三单元《练习课》第1课时教学设计.docxVIP

课题名称

练习课（第33页课堂活动第2题，第34页练习六第4～9题）

课型

练习

课时

第课时

总课时

总课时

授课时间

2025年月日

学习目标

1.巩固100以内数的读写方法，能正确、熟练地读写100以内各数。

2.通过练习，感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，获得成功体验，产生积极的数学情感。

教学重点

熟练地读写100以内的数。

教学难点

培养认真观察、独立思考的能力，进一步理解数字在数位上的意义。

教学准备

多媒体课件、卡片、视频展示台。

教学流程设计

教学环节

教师活动

学生活动

个性化修改

一、

谈话导入

明确目标

（1-2分钟）

一、谈话引入

教师：同学们，我们已经学习了100以内数的读法和写法，今天我们将通过一些有趣的练习来巩固所学到的知识。

学生举手回答，齐读课题。

二、

预学效

果检测

（5-7分钟）

小老师组织预学检测

二、基础练习

1.教师写数，学生读数。教师：谁来说一说读数的方法？

引导学生说出：读数和写数，都从高位起。

2.课堂活动第2题。教师出示两张数字卡片，组成33。

教师：谁来读读这个数，并说说这两个3各表示什么？

全体学生汇报交流，学生评价

三、

探究新知

精准释难

（15-20分钟）

3.练习六第4题、第5题。

（1）第4题：读出下表中的奖牌总数。学生独立读数，再抽学生来读。

教师利用我国在2022年冬残奥会所获奖牌数和金牌数都排名第一来激发学生的爱国热情，对学生进行顽强拼搏、不断上进的思想品德教育。

（2）第5题：读出下面各数。

1.指名学生读学习要求，强调注意事项。

2.先独立完成，再在小组内交流。

3.全班交流。

四、

精准练习（8-12分钟）

三、综合练习

1.练习六第6题。

教师：同学们都知道几个十和几个一组成几十几了，下面我们用这方面的知识来玩一个找朋友的游戏。

2.练习六第7题。

学生先独立数草莓和苹果，再汇报各有多少个，是怎么数的。

引导学生十个十个地数，不足一个十，再一个一个地数。这样数出来的数就是由几个十和几个一组成的数，再根据数的组成来写数。

练习六第8题。

（注意引导学生发现第1题十位上的数相同，第2题个位上的数相同。）

4.练习六第9题。

小老师组织练习。

全体学生按要求汇报。

小老师点评同学们的表现。

五、

全课总结

（1-2分钟）

通过今天这节课的练习，你又有哪些收获？

学生对本节课所学知识回顾总结和自我评价。

六、

课后作业

找生活中100以内的数。

板书设计

100以内数的读写

课后反思

本节课是一节针对100以内数的读写的练习课，旨在通过大量的练习，巩固学生们对数的读写能力的掌握。

在教学过程中，我设计了多种形式的练习，如口头读数、书面写数、数字接龙等，以激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我也注重对学生的个别指导，针对他们在读写过程中出现的错误，及时给予纠正和反馈。

然而，在练习过程中，我发现部分学生在读大数或包含零的数时，仍然存在一定的困难。这提醒我，在后续的教学中，需要加强对这部分内容的练习和讲解，帮助学生们更好地掌握读数的技巧。

此外，我也意识到，练习课的教学需要更加注重实效性和针对性。在今后的教学中，我将根据学生们的实际情况，调整练习的难度和形式，确保每位学生都能在练习中得到提升。

总的来说，本节课的教学达到了预期的效果，但也存在一些不足。我将继续努力，不断完善教学方法，提高学生们的100以内数的读写能力。