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对教师的听课评语-教师评语

对教师的听课评语

一：评课评语

整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。

学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，

课堂效果较好。

老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充

分激起，有许多地方值得学习。

老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费

力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到

位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。

二：评课评语

1.老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突

破教学难点。

2.通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的计算

课上的很精彩。

3.大胆放手让学生参与对新知的探究，对提高学生的学

习品质和和自学能力起起到了一定的帮助。

4.老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入

深，方法灵活多样。

5.教材是知识的载体，教师在充分把握教材知识点的前

提下灵活处理教材内容。

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6.本节课，教师创设了学生爱好的猜谜活动，学生们非

常感兴趣。兴趣是最好的老师，只有感兴趣，才会全神贯注，

积极主动地去参与。

7.整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。

8.充分体出了学生的主体和教师的主导作用。

9.最后环节让学生计算身高，设计好，调动了学生的积

极性。老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与

率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情

境。

10.老师并提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予

了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习提

升。

11.老师能从学生特点出发，让学生在玩活动过程中探

究新知识理解新知，人整体上来看，效果确实不错，值得学

习。

12.有“创新”和“创意”。能活用教材，爱想点子。

新课改的理念体现得很突出。形成了校本特色：把数学生活

化，设计好。

13.老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数

学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，

数学知识来源于生活，并在生活中得以应用。

14.动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重

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要方式。

15.学生进行小组讨论比较“怎样算比较简便?”使算

法得到了更优化，从而也激发了学生的学习兴趣。

16.在学生探究口算算理时深入浅出，使学生也很容易

地掌握了口算方法。这可从学生的反馈中得到很好的体现。

17.本节课的教学中，给学生充分的从事数学活动的时

间和空间，使学生能在自主探索，亲身实践

18.合作交流的氛围中，解除困惑，在亲身体验和探索

中解决问题，理解和掌握基本的数学知识，技能和方法

19.口算练习的呈现方式多样，并能联系学生的生活实

际，具有一定的开放性。

20.课堂活动紧密联系生活实际，体现了让学生学习有

用的数学知识这一先进的课程理念。

21.注重学生自主探索，三维目标得到充分体现。

22.老师的课堂中，教者都能够充分扮演好组织者引导

者和合作者的角色，老师不是传授的现在的方法，而是教给

学生解决问题的策略

23.在教学设计时充分利用认知基础，组织生用论的方

式比较原来学习的应用题和这节课学习的应用题有哪些地

方不同，让学生明白这节课新知识“新”在由一个未知数发

展到两个未知数。

24.组织学生讨论，通过学生的相互交流互相补充，让

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