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对英语老师的评价怎么写_对英语老师教学情况的评价

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对英语老师的评价篇一这是一节理念正确、设计巧妙、活动丰富、效果

突出的优秀参赛课。这堂课充分体现了以学生为主体的教学思想。本节课主要体

现出以下几个特点:

1、真实巧妙的教学设计

xxx老师自然而巧妙地展开本课的话题，使课堂教学从一开始就进入真实的

交际场景，形成活跃的课堂气氛。学生为能够运用自己熟悉的内容与教师交流而

获得成功感，并为能通过交流帮助了教师而感到兴奋，从而使学习的自信心倍增。

同时在接下来的教学中，教师抓住师生之间的信息差，让学生在教师的引导下，

既进行了实际交流，又练习和掌握了语言结构和用法。

2、以学生为主体的教学安排

在本课中，xxx老师安排了多样的学生活动，其中有个人、两人、小组和全

班性的，有教师指导性的，也有需学生独立或合作完成的。活动均有明确的目标

与要求，并能够安排在一定的语境和情景中进行，突出了培养学生用英语做事情

和用英语进行交流的能力，体现了交际语言教学的思想。评价一节课成功与否，

主要应看学生在活动中的参与程度，学生言语交际的有效性，以及学生在学习中

表现出的情感、合作精神和学习与交际策略等方面的发展情况。在本次课上，学

生能够积极参与讨论且活动量大，并有自由发挥的空间，教学效果良好。教师在

教学活动中，注意了自己角色的转换与控制，在启发与示范后，能够把足够的时

间留给学生，让学生努力实践与展示自己。另外，这节课的活动安排张弛有度，

活而不乱;同时，教师能根据学生的接受能力和表现状况适时调整活动安排与教

学要求，表现了该教师较强的教学能力和教学组织能力，体现了以学生为主体、

教师为指导的教学原则。

3.良好教学素质

xxx老师在教学中表现出较高的教学素养。首先是良好的教学语言表达能力，

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语音、语调自然，清晰，强调适度;其次是形体语言在教学中运用相当出色，能

够吸引学生的注意力，辅助教学效果突出;还有一个特点是学生思维活跃，课堂

教学容量较大;教学节奏掌握得当。这些都离不开教师自身较高的素质和平时的

努力与积累，因为教师的每一节课都是自己整体水平的综合展现。

对英语老师的评价篇二1、教师语音标准，能给学生起示范作用。英语

基本功扎实，教态亲切自然。

2、巧妙地运用了语言描述及提问等方式创设了一个情境，让学生入景动情，

使其受到感染，并以积极的态度投入到学习中。

3、教师的设疑，有效地激发了学生的学习兴趣及求知欲，让学生在无心理

压力的情况下自主地参与学习，留给了学生充分的空间去展示会个性及能力，同

时教师也很好地发挥了主导作用。

4、纵观整节课，学生学习热情高涨，师生互动好，配合默契，取得了较好

的学习效果。

5、这次教学活动是一次单词、短语、句型的组合教学活动，教师注重学生

听、说、读、写各种技能的培养，有效地提高了学生的英语综合能力，同时，教

师扎实的教学功底也得到了淋漓尽致的体现。

6、该教师在教学过程中牢牢地抓住了学生的注意力，不失时机地精心制造

教学的亮点，把课堂教学推向了高潮，使学生达到情绪高涨、智力振奋的积极状

态。

7、教师在实施本节课教学中，教学目的明确、重难点突出，教法灵活科学，

讲课时思路清晰，善于调动学生学习的积极性，课堂驾驭能力强。

8、学生的活动充分，参与面广，积极性高，充分体现了新课程改革的精神，

师生全面互动的教学模式生动地诠释了以学生为主体的先进教学理念。

9、在整堂课的教学中自始至终渗透德育和人文主义的思想;教师英语素质优

秀，时时体现出英语教学的新思想和新理念，牢牢把握了英语学习的本质

用中学。

10、本节课教学的精彩之处在于把学生的学习积极性调动起来，激活学生的

思维。教师善于点拨、引导，激发学生对学习的兴趣，从而推动学生进入了积极

思维的状态，为本节课堂的精彩教学作了充分的准备。

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