2025春桂美版（2024）美术初中七年级下册第三单元飞扬的青春《第2课 拍摄进行时》教学设计.docxVIP

2025春桂美版（2024）美术初中七年级下册第三单元飞扬的青春《第2课拍摄进行时》教学设计

教材分析

《拍摄进行时》是桂美版（2024）初中美术七年级下册第三单元“飞扬的青春”中的重要一课。本单元聚焦于青春主题，而摄影作为一种直观且富有表现力的艺术形式，为学生记录青春、表达情感提供了独特的途径。

教材开篇展示了一系列风格各异、主题鲜明的摄影作品，涵盖了自然风光、人物百态、校园生活等多个方面，旨在激发学生对摄影艺术的兴趣，引导他们初步感知摄影作品所传达的情感与信息。接着，详细介绍了相机的基本结构与功能，如镜头、快门、光圈等，让学生对摄影工具建立起直观认识。在拍摄技巧部分，教材深入浅出地讲解了构图方法（如三分法、对称构图、框架式构图等）、光线运用（顺光、逆光、侧光的效果与运用场景）以及拍摄角度（平视、仰视、俯视的独特视角）等关键知识，为学生的实践操作奠定理论基础。同时，教材还设置了丰富多样的实践活动，从简单的校园场景拍摄到主题性创作，逐步引导学生将所学知识运用到实际拍摄中，培养其动手能力与创新思维。

通过对本课的学习，学生不仅能够掌握摄影的基本技能，更能学会运用摄影这一艺术语言记录生活中的美好瞬间，表达自己对青春、对世界的独特理解与感悟，从而提升审美素养与艺术表现力，为后续的美术学习与个人成长积累宝贵经验。

学情分析

七年级学生正处于身心快速发展的关键时期，他们对周围世界充满好奇，拥有强烈的探索欲望。在美术学习方面，经过小学阶段以及初中前期的学习，学生已具备一定的视觉感知能力和造型基础，对色彩、线条等美术元素有了初步认识，能够运用简单的绘画技巧表达想法。然而，对于摄影这一相对专业且具有较强技术性的艺术形式，他们大多停留在日常拍照的浅层次认知上，缺乏系统的理论知识与实践经验。

这一阶段的学生思维活跃，富有想象力和创造力，但在面对摄影中的复杂概念与技巧时，可能会出现理解困难。同时，他们渴望在学习中展现自我，期待得到他人的认可与赞扬，对新颖、有趣的教学形式充满热情。因此，在教学过程中，教师应充分考虑学生的这些特点，采用生动形象、易于理解的教学方法，结合丰富多样的实践活动，激发学生的学习兴趣，引导他们积极主动地参与到摄影学习中，逐步提升摄影技能与艺术素养。

课标目标

审美感知：通过欣赏大量优秀摄影作品，引导学生感受摄影作品中构图、光线、色彩所营造的独特美感，培养学生敏锐的审美感知能力，提升对摄影艺术的鉴赏力。

艺术表现：让学生熟练掌握相机的基本操作，理解并运用构图、光线、拍摄角度等技巧进行摄影创作，能够运用摄影语言表达自己的情感与想法，提高艺术表现能力。

创意实践：鼓励学生在摄影实践中大胆创新，突破传统思维定式，尝试不同的拍摄手法与表现形式，培养创意实践能力，创作出具有独特个性的摄影作品。

文化理解：介绍摄影艺术的发展历程、不同地域的摄影风格以及摄影作品背后的文化内涵，增强学生对多元文化的理解与尊重，培养文化传承与交流意识。

教学重难点

1.教学重点

了解相机的基本结构与功能，掌握摄影的基本术语（如快门速度、光圈大小、感光度等）。

理解并熟练运用常见的构图方法、光线运用技巧和拍摄角度，进行简单的摄影实践。

培养学生对摄影的兴趣，引导学生学会观察生活，发现生活中的美，并通过摄影作品进行记录与表达。

2.教学难点

能够根据不同的拍摄主题和表达意图，灵活运用所学摄影技巧，创作出具有较高艺术水准和独特创意的摄影作品。

引导学生深入理解摄影作品所蕴含的情感与文化内涵，使学生的作品不仅仅停留在表面记录，更能传达出深刻的思想与情感。

教学法

讲授法：系统讲解摄影的基本概念、相机结构功能、拍摄技巧等知识，让学生对摄影形成初步的理论认知。例如在新授环节讲解相机各部件功能时，运用此方法清晰阐述。

演示法：教师亲自示范相机的操作步骤、不同构图方法的实际运用、光线条件下的拍摄效果等，让学生更直观地感受和理解。如在讲解构图方法后，教师通过实际拍摄展示不同构图的画面效果。

讨论法：组织学生对摄影作品进行讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养批判性思维和交流能力。在作品赏析环节，引导学生分组讨论作品的优点与可改进之处。

实践法：安排学生进行实地拍摄实践活动，让学生在实践中巩固所学知识，提高动手能力和创新能力。如在课堂练习和课后作业环节，让学生通过实际拍摄来掌握摄影技巧。

情境教学法：创设特定的拍摄情境，如模拟校园活动场景、设定主题故事等，激发学生的创作灵感和拍摄欲望。在布置作业时，设定“校园的一天”主题，让学生在校园场景中进行拍摄创作。

教学准备

1.教师准备

多媒体课件，包含丰富的摄影作品图片、摄影技巧讲解视频、摄影艺术发展历程资料等。

不同类型的相机若干（数码单反相机、微单相机、卡片相机等），用于课堂演示与学生实操体验。

制作相机模型，辅助讲解