2025春桂美版（2024）美术初中七年级下册欣赏第一单元土与火的诗篇《第3课 守正创新》教学设计.docx

2025春桂美版（2024）美术初中七年级下册欣赏第一单元土与火的诗篇《第3课守正创新》教学设计

教材分析

本课程是桂美版初中美术七年级下册第一单元“土与火的诗篇”中的第3课。本单元围绕陶瓷艺术展开，前两课已让学生对陶瓷艺术的历史、制作技法等有了基础认知。本课聚焦“守正创新”，旨在引导学生理解传统陶艺在现代社会中的传承与创新。教材通过展示传统陶艺技法与现代创新作品，启发学生思考如何在保留传统精髓的基础上，融入现代元素与观念，创作出符合当代审美的陶艺作品。这不仅有助于学生提升对陶艺艺术的理解与创作能力，更能培养学生的文化传承意识与创新精神，在整个单元中起到了升华主题、拓展思维的关键作用。

学情分析

七年级学生正处于对新鲜事物充满好奇、思维活跃的阶段。经过之前的美术课程学习，他们已具备一定的观察能力、审美能力和动手能力。在本单元前两课的学习中，学生对陶瓷艺术有了初步了解，对陶艺制作也展现出浓厚兴趣。但他们在理解传统与创新的关系上可能存在一定难度，在创作时可能难以把握如何将传统技法与现代创意有效结合。同时，学生个体间在艺术感知、创作能力上存在差异，需要教师在教学中因材施教，通过多样化的教学方法满足不同学生的学习需求。

课标目标

1.知识与技能目标

学生能够深入理解传统陶艺技法，如拉坯、刻花、施釉等的操作要点与艺术特色。

掌握文化元素从传统到现代转译的方法，学会运用数字技术对传统纹样进行再设计。

创作出至少一件融合传统元素与现代创新理念的陶艺作品，作品能体现对守正创新理念的理解。

2.过程与方法目标

通过项目式学习、情境教学等方法，实现传统技艺与现代技术的融合学习，培养学生的跨学科学习能力。

采用临摹、解构、重构的三阶创作模式，提升学生对传统陶艺的理解与创新转化能力。

借助VR技术等现代手段进行虚拟窑变效果预演，增强学生的创作体验与对陶艺创作的把控能力。

3.情感态度与价值观目标

认同中华传统陶艺的深厚文化价值，增强民族文化自信。

培养批判性思维与跨界创新意识，鼓励学生突破传统思维定式。

树立匠人精神，理解并践行可持续发展理念在陶艺创作中的应用。

教学重难点

1.教学重点

规范掌握传统陶艺技法，确保学生能熟练运用拉坯、刻花、施釉等技法进行创作。

明确文化元素现代转译的方法，引导学生从传统陶艺中提取元素并转化为现代设计语言。

2.教学难点

平衡传统工艺与现代审美需求，使作品既保留传统韵味又符合当代审美趋势。

实现跨学科技术在陶艺创作中的有效整合应用，避免技术与艺术的脱节。

教学法

1.教学方法

项目式学习法：设置“非遗活化创作项目”，让学生以小组形式完成从选题、设计到制作的全过程，培养学生的综合能力与团队协作精神。

情境教学法：构建虚实结合的数字陶艺工坊，利用VR技术让学生沉浸式体验陶艺创作的历史与现代场景，激发学生的学习兴趣与创作灵感。

分层教学法：根据学生的不同水平，设置差异化的学习任务与创作要求，满足不同层次学生的发展需求。

2.学习方法

协作探究法：学生组建“守正组”与“创新组”开展辩论，在思想碰撞中深化对守正创新理念的理解。

逆向工程法：拆解经典器型，分析其结构规律，帮助学生掌握传统陶艺的内在逻辑。

迭代设计法：通过3D打印进行原型验证与优化，让学生在反复实践中提升创作水平。

教学准备

1.教师准备

数字化教学系统，包括陶艺知识库、虚拟仿真软件，用于学生自主学习与创作模拟。

传统陶艺工具套装，如拉坯机、刻刀、釉料等，满足学生实践操作需求。

跨学科教具，如3D扫描仪、数控雕刻机，助力学生将现代技术融入陶艺创作。

文化案例库，收集景德镇青白瓷、宜兴紫砂等传统与创新案例，为学生提供学习参考。

2.学生准备

分组完成本地窑址考察报告，了解本地陶艺文化现状。

安装陶艺设计APP，支持纹样生成与3D建模，方便学生随时随地进行创意设计。

收集传统吉祥纹样10例并进行语义分析，为创作积累素材。

教学过程

1.情境导入（10分钟）

数字孪生体验：学生通过VR设备沉浸式参观宋代龙窑遗址，感受古代陶艺制作的氛围。随后，触发时空穿越交互，观看现代陶艺工作室场景，对比古今陶艺创作环境。

师生对话：教师提问：“从宋代影青瓷到当代冰裂纹瓷器，陶艺发展有哪些变与不变？”学生基于观察发表见解，教师提炼关键词“守正创新”，引出本节课主题。

设计意图：通过虚实结合的情境创设，建立文化认知的时空坐标系，让学生直观感受陶艺的历史变迁，引发对守正创新的思考，激发学生的学习兴趣。

2.概念解构（15分钟）

守正篇

传统技艺解码：播放非遗传承人演示拉坯过程的慢动作视频，学生分组用橡皮泥模拟泥料在轮盘上的受力变化，理解拉坯技法的原理。

文化基因解析：展示青铜器纹样与现代产品设计的演变图谱，引导学生归纳对称、连续、寓意