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《砖石上的雕刻》教学设计
教学目标：
1、认知目标：初步了解浮雕的特点及制作方法，知道雕刻的分类。
2、技能目标：能用自己的语言描述优秀浮雕艺术的欣赏感受，尝试制作一件半浮雕或线刻作品。
3、情感目标：通过欣赏新昌民间浮雕作品、学生亲手作品创作，感受浮雕具有的实用性和艺术价值，提高学生对传统雕刻艺术的兴趣，进而进行热爱家乡的思想教育。
教学重、难点：
重点：学会制作简单的浮雕。
难点：根据材质进行合理的作品创作，表现一定的主题。
教学准备：
教师准备：瓦当、窗木雕、陶泥、泥工刀、牙刷、作业展示板等工具材料。
学生准备：陶泥、水杯、泥工刀、牙签、铅笔盒等工具材料。
教学过程：
一、课堂导入
给学生欣赏老师准备的浮雕图片，提问：你知道这是什么吗？像这上面的雕刻我们就叫浮雕，也就是今天要学习的内容:砖石上的雕刻。（揭题）。
二、课堂发展
1、比较浮雕和圆雕。
（1）谁能发现这两种雕塑形式的不同特点吗？
圆雕：圆雕就是指没有被压缩的，可以多方位、多角度欣赏的三维立体雕塑。
浮雕：在平面的底板上塑造和雕琢形象。在一些建筑上常常可以看到它们的身影，那就是《砖石上的雕刻》。（出示课题）。
（2）教师小结：浮雕是雕塑与绘画结合的一种雕塑形式，它表现的形象往往被压缩体积，只能一面或两面观看。
2、比较浅浮雕和高浮雕。
（1）问：我们来看两件砖雕作品，它们都是浮雕，却有着不同的特色，你能说说它们的不同吗？
高浮雕：厚，起伏大，接近于圆雕。风格立体、生动。
浅浮雕：薄，起伏小，接近于绘画。平面，画面感强。
（2）介绍：这块浅浮雕是瓦当，它是屋檐上的筒瓦前端平面的这部分，瓦当虽小，但装饰了浅浮雕，密密的一排瓦当使房子增添了几分雅致。建筑因为有了浮雕的装饰，显得漂亮、典雅。
3、欣赏砖雕，发现方法。
《富贵牡丹纹砖雕》问：这是牡丹，牡丹的花朵非常漂亮，看上去雍容华贵，人们把它当作富贵吉祥的象征，所以特别喜爱它。可是它与生活中的样子不完全相同，这样的表现手法你认为怎么样？
评述：砖雕中美丽可爱的植物形象其实都来源于生活，也许是自家种的牵牛花，也许是田野里的几枝狗尾巴草，也许是农庄里的丝瓜、西红柿。蔬菜瓜果也能成为我们的灵感。
4、引导：用浮雕的方式来表现你喜欢的植物，一定会很特别？说说你想表现的植物吧！
5、浮雕的构图，也可以从大师的绘画作品中找灵感。提供齐白石的几张蔬果题材的国画，从绘画作品中感受多种构图的方式。
三、创作作品
1、用浮雕的方式表现你喜爱的植物。
2、也可以给你的浮雕赋予吉祥的寓意。
3、给自己的作品取个贴切的名字。
四、课堂展示
学生自由谈创作体会，互相交流，欣赏同伴作品。
五、课堂总结
了解浮雕在生活中的运用，主动去发现和感受浮雕在生活中创造的美感。
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