2024春八年级数学下册第16章分式16.1分式及其基本性质第2课时分式的基本性质教学设计新版华东师大版.docVIP

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16.1.2分式的基本性质

教学目标

1、会依据分数的基本性质类比推导出分式的基本性质；

2、理解分式的基本性质及符号法则，并会用分式的基本性质将分式变形；

3、经验探究分式的基本性质的过程，体会类比这一数学思想；体验分式变形的方法与技巧，以培育学生的恒等变形的运算实力。

重点

理解分式的基本性质及分式的符号法则。

难点

1.敏捷应用分式的基本性质将分式进行简洁的变形；

2.利用分式的符号法则，把分子或分母是多项式的分式变形。

复习旧知

问题1：下列两式成立吗？为什么？

分数的基本性质：

分数的分子与分母同时乘以（或除以）一个不等于0的数，分数的值不变.

即：

对于随意一个分数有：

二、类比探究

问题2：你认为分式“”与“”；分式“”与“”相等吗？（a，m，n均不为0）

类比分数的基本性质，你能得到分式的基本性质吗？说说看！

分式的基本性质：

分式的分子与分母同时乘以（或除以）同一个不等于0的整式，分式的值不变.

用公式表示为：

例1?：下列等式的右边是怎样从左边得到的？

（1）；（2).

解：（1）∵c≠0

∴；

（2）∵x≠0

∴.

思索：为什么（1）中给出c≠0，而（2）中没有给出x≠0?

反馈练习：

下列各组分式，能否由左边变形为右边？

（1）与；（2）与；

（3）与；（4）与；

（5）与.

反思:运用分式的基本性质应留意什么?

（1）分子、分母应同时做乘、除法中的同一种运算；

（2）所乘（或除以）的必需是同一个整式；

（3）所乘（或除以）的整式应当不等于零.

三、运用新知

例2：填空

（1），；

（2），。

反思:你是怎么想的？

（1）看分母如何变更，想分子如何变更；

（2）看分子如何变更，想分母如何变更。

反馈练习：填空

四、分式基本性质的应用

探究：不变更分式的值，使下列分子与分母都不含“-”号

思索：这里你有什么发觉？变号的法则是怎样的？

符号法则：

分式的分子a、分母b和分式本身的符号，若只变更其中随意一个，结果变为它的相反数;若同时变更其中随意两个，结果不变。

即：；

.

五、课堂小结：本节课你有哪些收获？

1.什么是分式的基本性质？

2.运用分式的基本性质应留意什么?

①“都”；②“同一个”；③“不为0”