基于儿童心理学的幼儿园室内设计.pptx

心

心

心

基于儿童心理学的

幼儿园室内设计

主讲人：

目录CONTENT

01儿童心理学基础02幼儿园室内设计原则

03空间布局设计04色彩与材料应用

05互动性与教育元素06案例分析与实践

01

儿童心理学基础

LDRENDEVELOPMENT

儿童心理发展阶段

感知运动阶段

01

儿童通过感官和动作来了解世界，如皮亚杰理论中的

“对象永久性”概念。

前运算阶段

此阶段儿童开始使用语言和符号，但思维仍以直观为主，sicalCognitive

尚未掌握逻辑运算。

具体运算阶段

儿童开始发展逻辑思维能力，能够进行具体事物的分类、

排序和数量关系理解。

形式运算阶段

青少年开始能够处理抽象概念，进行假设性推理和系统

性规划。

PsychosocialCreative

心理需求与行为特征

安全感的建立探索与学习的驱动社交互动的重要性

幼儿园设计应考虑提供温馨舒适的环境，根据儿童天生的好奇心，设计应鼓励探索，幼儿园空间布局应促进儿童间的社交互动，

帮助儿童建立安全感，如使用柔和色彩和如设置互动式学习角和自然元素，促进认例如设置开放的游戏区和小组活动空间，

亲切的装饰。知发展。以培养合作与交流能力。

环境对儿童心理的影响

色彩心理学的应幼儿园室内设计中运用暖色调可激发儿童的积极情

用绪，而冷色调则有助于集中注意力。

空间布局的心理宽敞明亮的空间布局能促进儿童的社交互动，而私

效应密角落则有助于儿童进行独立思考。

在室内设计中加入植物和自然光，有助于儿童的心

自然元素的融入

理放松和认知发展。

02

幼儿园室内设计原则

安全性原则

适宜的地面材充足的照明和

避免尖锐边角