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基于原创绘本的幼儿园传统文化教育行动研究
主讲人：
l第一章
原创绘本的定义与价值
l第三章
原创绘本在幼儿园的应用
l第五章
案例分析与实践探索
l第二章
幼儿园传统文化教育现状
l第四章
行动研究方法论
l第六章
研究结论与建议
目录
01
原创绘本的定义与价值
教育价值
传承文化，激发幼儿想象力
与创造力
原创定义
作者自编自绘，具有独特创意的绘本作品
原创绘本概念
激发学习兴趣
原创绘本以生动图画吸引幼儿，激发他们对传统文化的学习兴趣。
原创绘本在教育中的作用
借助原创绘本，使幼儿更易理解和接受传统文
化，促进文化传承。
结合原创绘本进行传统文化教育，创新教育方式，激发幼儿学习兴趣。
文化传承
教育创新
原创绘本与传统文化结合的意义
02
幼儿园传统文化教育现状
文化传承
传承民族文化，增强幼儿文化认同感。
传统文化教育的重要性
森
教育形式单一
主要以节日活动、故事等
形式展开。
教育意义缺失
趋于形式化，忽略文化精神和民族自豪感培养。
幼儿园传统文化教育的现状
融入形式单一
传统文化教育形式缺乏创新，融入原创绘本途径有限。
教师认同度低
教师对原创绘本了解不足，认同度有待提升。
面临的挑战与问题
03
原创绘本在幼儿园的应用
绘本内容匹配
选择绘本内容需与幼儿园教育目标相契合，强化传统文化教育。
教育意义明确
确保绘本蕴含的教育意义清晰，有助于幼儿品德与认知发展。
绘本教学方法与策略
●幼儿反应观察
通过观察幼儿对绘本的兴趣、参与度，评估教学效果。
●家长意见收集
收集家长对绘本教学的反馈，了解家庭延伸学习效果。
教学效果评估与反馈
04
行动研究方法论
定义概述
行动研究旨在调查并解决问题
研究方法
包括诊断性、参与性、实验性研究
行动研究的定义
森
学校管理评价
行动研究助力学校确定工作重点，制定合理规章制度，提供全面客观评价。
学生个体发展
行动研究强调参与性，专家、教师、学生共同研究，促进个体发展问题解决。
行动研究在教育中的应用
02
%
研究设计与
实施步骤
O1
设计研究方案
明确研究目标，选定研究对象，制定研究计划。
实施行动研究
教师参与实验，合作研究反思，改进教学行动。
05
案例分析与实践探索
《春节故事》
通过原创绘本讲述春节习俗，增强幼儿对传统文化的认同感。
《龙舟竞渡》
利用绘本展现龙舟竞渡场景，激发幼儿对端午节的兴趣与热爱。
具体案例分析
实践中的创新点
●教学成效显著
幼儿对传统文化兴趣浓厚，认知与表达能力提升。
●存在问题反思
部分绘本内容难度高，需调整以适应幼儿认知水平。
教学实践的成效与反思
06
研究结论与建议
研究的主要发现
原创绘本价值
是传统文化教育重要载体
教育存在问题
资源匮乏挖掘粗浅
A
B
C
强化互动体验
通过角色扮演等活动，加深幼儿对传统文化的体验与认知。
对幼儿园教育的建议
融入绘本教学
将传统文化融入原创绘本，增强幼儿学习兴趣与理解。
1
3
人
对未来研究
的展望
01
进一步挖掘绘本中的传统文
化元素，丰富教育内容。
在更多幼儿园实施研究，验
证教育效果，提升普适性。
扩大样本
范围
深化内容
挖掘
02
基于原创绘本的
幼儿园传统文化
教育行动研究(1)
01
内容摘要
内容摘要
这
传统文化是中华民族的瑰宝，是中华民族的精神支柱。幼儿园作为儿童成长的重要阶段，肩负着传承和弘扬传统文化的责任。然而，在当前的教育实践中，传统文化教育往往缺乏生动性和趣味性，难以激发幼儿的学习兴趣。原创绘本作为一种具有丰富内涵和艺术价值的儿童读物，为幼儿园传统文化教育提供了新的思路和方法。
02
研究方法
1.确定研究主题
基于原创绘本的幼儿园传统文化教育。
2.设计原创绘本
结合幼儿园传统文化教育内容，创作具有教育意义的原创绘本。
3.实施教育行动
将原创绘本应用于幼儿园教学活动中，观察幼儿的学习效果。
研究方法
森
研究方法
4.反思与改进
根据幼儿的学习效果和教师反馈，对教育行动进行反思和改进。
森
03
研究结果与分析
研究结果与分析
1.原创绘本的设计本研究共设计10本原创绘本，涵盖了中国传统文化中的节日、民俗、历史人物、
统美德等方面。绘本内容丰富，形式多样，既有故事性，又有知识性。
2.教育行
动的
实施
将原
(1)
(2)
(3)
(4)
创绘本应用于
绘本阅读：
互动讨论：
手工制作：
角色扮演：
幼儿园教师带教师组教师引教师组
教学领幼织幼导幼织幼
活动中，主要包括以
儿阅读绘本，引导幼
儿围绕绘本内容进行
儿根据绘本内容进行
儿进行角色扮演，让
下环节：
儿关注绘本中的传统文化
互
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