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《刊头设计》教学设计
教学目标：
1、学习字体创意。
2、提高学生处理信息资源的能力。
3、培养学生关注设计的情感。
教学重、难点：
重点：了解基础美术字的分类并能识别，掌握几种变体美术字的设计方法。
难点：综合运用所学美术字的知识，设计出有创意、有美感、有思想的刊头作品。
教学准备：
教师准备：美术字实物范例。
学生准备：一套彩色笔、铅笔、纸张、尺等常规学习用具。
教学过程：
一、课堂导入
1、师：老师看到你们班教室后面这一期黑板报的主题是：讲文明讲礼仪。你们观察一下，一张黑板报是由哪些部分组成的？你心里觉得有没有可以改进的部分？上面的黑板还是空在那里的，那么同学们想不想让你们进入开学以来的第一次黑板报就出得很精彩呢？好的，我们这节和下节美术课就来探讨如何出好一张黑板报。
2、师：你们看书本上，这张报图文并茂并且色彩搭配也比较丰富，那么在这张报当中最大最醒目的地方是哪里呢？很好，这几个字就是这张报的刊头。（板书：刊头，此处可以考虑用美术字的方式来板书，或有潜移默化之功效）刊头也可以说是报的灵魂，其它所有的图片、文字等等都必须围绕这个刊头展开，可见，选一个好的刊头文字并将它设计得美观、大方是不是非常得重要？
3、那么今天这节课我们就重点来解决板报设计中的刊头设计问题。（板书：刊头设计）
二、课堂发展
1、师：同学们已经发现，我们刊头设计的文字跟平时写的字不一样，有很多变化的部分，对吧？像这种在一个基本字形的基础上进行变化、装饰、加工的字体我们叫它变体美术字。同学们想不想也能设计出这么漂亮的刊头呢？
2、师：有句话叫“万变不离其中”，我们想写出变体美术字的刊头，就得先了解基础美术字。（黑体、宋体、楷体、隶体）看这四种分别是什么字体？同学们观察一下看，这些字在笔划和字形上有什么特点？你们再找找看我们的教室里有哪几种字体呢？你们看，美术字的功用真的很强大，既有教育意义又美化了我们的教室。
3、如果现在老师让你们写出其中任意一个基础美术字，你会怎么开始？（稍停顿）老师这里有个简单、好学、容易出效果的方法分享给大家。
4、同学们肯定知道“字如其人”这个成语，对吧？它是用来形容一个人的字迹的，也就是说一个人的性格和阅历等等会投射到他写的字上面，但我们今天要讲的是字体的性格。字体怎么也会有性格呢，请同学们看字的粗细演变、圆润刚健的演变、随意规整的演变。这一组字给你一种什么感觉？我们说“未成曲调先有情”，可见，优秀的字体在我们还没读字句之前，就已经将情意传达给我们了。
三、创作作品
师：“光说不练假把式”接下来同学们大显身手的机会来了。假如你给你们班的黑板报设计一个刊头，你会选什么方面的？例如对我们的个人成长有帮助的，比如讲文明、环境卫生等。
四、课堂展示
学生自由谈创作体会，互相交流，欣赏同伴作品。
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