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教学设计
课程基本信息
学科
美术
年级
三年级
学期
秋季
设计人
黄琳惟
所在学校
杭州市学军小学教育集团学军小学
课题
小小建筑师
教科书
书名:浙美版教材
出版社:浙江人民美术出版社出版日期:2014年11月
教学目标
了解纸张立体造型的基本原理,用立体制作模型的方式表达对建筑造型的理解和愿景。
欣赏有设计感的现代经典建筑,运用折、剪、插、粘等技法进行建筑空间的创作体验。
3.激发对建筑的美好情感,体验建筑设计制作的乐趣,感受建筑与环境的和谐统一。
教学内容
教学重点:
欣赏经典建筑艺术中独特的构思,学习立体纸艺的基本制作技巧。
教学难点:
学习用穿插的方法,丰富建筑内部空间和外部联系,增强建筑的整体感。
教学过程
环节一:导入新课
小游戏
师:小朋友们,如果用卡纸做建筑,你有什么好方法让它站起来吗?
(折一折、卷一卷)
师:有一位著名的建筑大师,他的作品中有浓厚的自然与生活的气息——贝聿铭,有同学认识他吗?
展示卢浮宫玻璃金字塔卡塔尔伊斯兰艺术博物馆;香港中银大厦;苏州博物馆。
师:你发现了什么?
生:原来建筑都是由我们最熟悉的几何图形组合的。
环节二:创意建筑的启发和纸造型的基本技法
师:从贝聿铭的建筑中知道了有立体形的组合,探究过用纸站起来的方法,我们今天用纸来做建筑,卷起来的纸你觉得像不像建筑?怎么样更像呢?(加法、减法)用镂空的方法让房子更有设计感。
师:老师也带了一些建筑,(一个个展示、亮灯)想不想知道是怎么做的呢?我们一起来看看微课吧!
环节三:师生交流,微课示范
①想要一座稳固的建筑,地基一定要打好,可以使用增大接触面的方法。
②除了常规造型的窗户,我们可以试试不规则的,可以画你喜欢的造型,比如小鸟、花卉,我们所设计的窗户不仅仅是为了要有光线,还要追求个性,有自己的特色。
③正方体粘的时候要注意我们要提前留出一条边,这样每一面大小都是一样的。
④除了整张纸的折法,线条可以不可以做建筑呢?我们来试试看吧!
⑤组合欣赏。
今天我们用纸来创造我们心中富有创意的建筑!老师发现小朋友们都迫不及待想要开始建造啦!有想法的小朋友现在可以动手开始建造啦!可以设计1个有创意的建筑,可以结合你的梦想,和同桌组合成在一起,也可以加上你觉得协调的环境布置。”
环节四:交流点评
完成后师生点评师:“小建筑师们合作设计了自己的建筑群,我们来看看,你最想去哪座建筑里参观呢?”
环节五:课堂拓展
欣赏高迪设计的巴特罗之家,领略建筑设计历史上经典之作。
建筑不仅仅是冰冷的石头,更是承载着超越实用价值的情感与生命体验。。小建筑师们,相信你们也会在生活中发现美,表现美,点亮我们美好的明天!
备注:教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分,如有其它内容,可自行补充增加。
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