《小小建筑师》教学设计.docxVIP

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教学设计

课程基本信息

学科

美术

年级

三年级

学期

秋季

设计人

黄琳惟

所在学校

杭州市学军小学教育集团学军小学

课题

小小建筑师

教科书

书名：浙美版教材

出版社：浙江人民美术出版社出版日期：2014年11月

教学目标

了解纸张立体造型的基本原理，用立体制作模型的方式表达对建筑造型的理解和愿景。

欣赏有设计感的现代经典建筑，运用折、剪、插、粘等技法进行建筑空间的创作体验。

3.激发对建筑的美好情感，体验建筑设计制作的乐趣，感受建筑与环境的和谐统一。

教学内容

教学重点：

欣赏经典建筑艺术中独特的构思，学习立体纸艺的基本制作技巧。

教学难点：

学习用穿插的方法，丰富建筑内部空间和外部联系，增强建筑的整体感。

教学过程

环节一：导入新课

小游戏

师：小朋友们，如果用卡纸做建筑，你有什么好方法让它站起来吗？

（折一折、卷一卷）

师：有一位著名的建筑大师，他的作品中有浓厚的自然与生活的气息——贝聿铭，有同学认识他吗？

展示卢浮宫玻璃金字塔卡塔尔伊斯兰艺术博物馆；香港中银大厦；苏州博物馆。

师：你发现了什么？

生：原来建筑都是由我们最熟悉的几何图形组合的。

环节二：创意建筑的启发和纸造型的基本技法

师：从贝聿铭的建筑中知道了有立体形的组合，探究过用纸站起来的方法，我们今天用纸来做建筑，卷起来的纸你觉得像不像建筑？怎么样更像呢？（加法、减法）用镂空的方法让房子更有设计感。

师：老师也带了一些建筑，（一个个展示、亮灯）想不想知道是怎么做的呢？我们一起来看看微课吧！

环节三：师生交流，微课示范

①想要一座稳固的建筑，地基一定要打好，可以使用增大接触面的方法。

②除了常规造型的窗户，我们可以试试不规则的，可以画你喜欢的造型，比如小鸟、花卉，我们所设计的窗户不仅仅是为了要有光线，还要追求个性，有自己的特色。

③正方体粘的时候要注意我们要提前留出一条边，这样每一面大小都是一样的。

④除了整张纸的折法，线条可以不可以做建筑呢？我们来试试看吧！

⑤组合欣赏。

今天我们用纸来创造我们心中富有创意的建筑！老师发现小朋友们都迫不及待想要开始建造啦！有想法的小朋友现在可以动手开始建造啦！可以设计1个有创意的建筑，可以结合你的梦想，和同桌组合成在一起，也可以加上你觉得协调的环境布置。”

环节四：交流点评

完成后师生点评师：“小建筑师们合作设计了自己的建筑群，我们来看看，你最想去哪座建筑里参观呢？”

环节五：课堂拓展

欣赏高迪设计的巴特罗之家，领略建筑设计历史上经典之作。

建筑不仅仅是冰冷的石头，更是承载着超越实用价值的情感与生命体验。。小建筑师们，相信你们也会在生活中发现美，表现美，点亮我们美好的明天！

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。