人教版小学六年级下册数学教学计划及进度表.docx

?##一、学情分析

六年级下学期是小学阶段的最后一个学期，学生们经过前五年的数学学习，已经掌握了整数、小数、分数的四则运算，具备了一定的数学基础知识和基本技能。但随着知识难度的增加和学习内容的拓展，部分学生在数学学习上可能会出现两极分化的现象。

对于学习能力较强的学生，他们能够快速理解和掌握新知识，思维活跃，善于提出问题和解决问题，在课堂上表现积极主动，作业完成质量高。然而，这部分学生可能会对一些简单的练习感到乏味，需要教师提供更具挑战性的学习任务，以满足他们的学习需求。

而学习能力较弱的学生，可能在基础知识的掌握上还存在一些漏洞，对数学概念和方法的理解不够深入，在解决问题时容易出现错误。他们在课堂上可能参与度不高，对学习缺乏信心和兴趣。针对这部分学生，教师需要给予更多的关注和辅导，帮助他们查漏补缺，逐步提高学习成绩。

总体而言，本班学生在数学学习上的差异较为明显，需要教师因材施教，制定有针对性的教学计划，以确保每个学生都能在原有基础上得到发展和提高。

##二、教材分析

人教版小学六年级下册数学教材内容涵盖了多个领域，包括负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角等。这些内容紧密联系生活实际，注重培养学生的数学思维能力和应用能力。

1.负数

通过生活中的实例，让学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用，感受数学与生活的紧密联系。负数的引入，拓宽了学生对数的认识范围，为后续学习有理数等知识奠定基础。

2.圆柱与圆锥

这部分内容主要研究圆柱和圆锥的特征、表面积和体积的计算方法。通过观察、操作、实验等活动，让学生经历圆柱和圆锥体积公式的推导过程，培养学生的空间观念和推理能力。圆柱与圆锥的知识在生活中有着广泛的应用，如建筑、包装、容器制造等领域，有助于提高学生解决实际问题的能力。

3.比例

比例是小学数学中的重要内容之一，它包括比例的意义和基本性质、正比例和反比例的意义。通过学习比例的知识，学生能够理解数量之间的关系，解决一些与比例相关的实际问题，如比例尺、图形的放大与缩小等。比例知识在数学和其他学科中都有广泛的应用，对于学生的数学素养提升具有重要意义。

4.统计

进一步学习统计知识，包括扇形统计图的认识、数据的分析和综合运用统计知识解决实际问题。通过对不同类型统计图的学习，学生能够更直观地了解数据的分布情况，学会从统计图表中获取信息、分析数据，培养学生的数据分析观念和统计意识。

5.数学广角

安排了抽屉原理的教学内容，通过一些简单的实例，让学生经历抽屉原理的探究过程，初步了解抽屉原理，并能运用抽屉原理解决一些简单的实际问题。抽屉原理是数学中的一个重要原理，它在数学和生活中都有广泛的应用，有助于培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

##三、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够系统地掌握整数、小数、分数、百分数、负数的基础知识，理解相关概念之间的联系和区别。

-熟练掌握圆柱和圆锥的表面积、体积计算公式，能正确计算圆柱和圆锥的表面积和体积，并能运用这些知识解决实际问题。

-理解比例的意义和基本性质，掌握正比例和反比例的意义，能正确判断两种相关联的量成正比例还是反比例，会解比例，能运用比例知识解决实际问题。

-认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据，会分析统计图表中的数据，能综合运用统计知识解决实际问题。

-初步了解抽屉原理，能运用抽屉原理解决一些简单的实际问题。

2.过程与方法目标

-通过观察、操作、实验、猜测、验证等数学活动，培养学生的观察能力、动手操作能力、逻辑推理能力和创新思维能力。

-经历数学知识的形成过程，体验数学与生活的紧密联系，感受数学的应用价值，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

-在解决问题的过程中，引导学生学会分析问题、找出解题思路，培养学生的问题解决策略意识和反思意识。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极探索、勇于创新的精神，让学生在数学学习中体验成功的喜悦。

-培养学生认真严谨的学习态度，养成良好的学习习惯，如按时完成作业、认真检查、积极思考等。

-通过数学文化的渗透，让学生了解数学的历史和发展，感受数学的魅力，增强学生的民族自豪感和文化自信心。

##四、教学措施

1.注重知识的系统性和连贯性

在教学过程中，教师要注重梳理教材内容，把握知识的内在联系，将各个知识点有机地整合起来，形成完整的知识体系。例如，在讲解圆