自动化生产线安装与调试 第3版 课程思政教学案例 6.案例名称：创新意识.docx

创新意识

1.所属课程

《自动化生产线技术》

2.教学内容

提取安装单元安装与调试

3.案例意义

通过采用模块化的编程思想进行提取安装单元控制程序的设计，培养学生的创新意识。

4.教学过程

4.1课程导入

通过播放提取安装单元的运行展示过程视频，让学生了解提取安装单元的各个执行元件的动作以及指示灯显示的情况，为后面的调试工作做好准备。

4.2模块化编程思想引入

为了更方便地进行程序的设计与管理，采用模块化的编程思想进行控制程序的设计。具体方法是将一个复杂的控制程序分解成较小且易于管理的程序段，通过直接调用这些子程序来控制设备的运行。该编程思想有利于培养良好的程序开发习惯，有利于复杂程序的管理与调试，极大缩短了开发周期和成本。同时，还可以减少程序的扫描周期，提高程序运行的效率。通过模块化的编程思想，引导学生要培养创新意识，提高效率。

4.3扩展引申

模块化的思想不仅可用在编程设计方面，还可用于生活工作各个方面。比如，人生的目标规划，学习计划等。

5.强调总结

在未来的工作中，可能会面临新的技术难题，要不断探索，勇于创新，才能在日益激烈的竞争者处于不败之地。