5.2 构建人类命运共同体 说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济.docx

5.2构建人类命运共同体说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

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教材分析

5.2构建人类命运共同体说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

本节课内容紧扣《当代国际政治与经济》教材，围绕构建人类命运共同体的主题，引导学生深入理解当今世界发展趋势，提高国际视野和全球观念。通过分析各国合作与竞争的关系，让学生认识到构建人类命运共同体是时代发展的必然要求，培养学生的责任感和使命感。

核心素养目标

1.增强全球意识，理解构建人类命运共同体的重要性。

2.提升批判性思维能力，分析国际关系中的合作与竞争。

3.培养责任担当意识，认识到个人在全球化背景下的角色与责任。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：理解“人类命运共同体”的内涵及其在国际关系中的体现。例如，通过案例分析，让学生理解各国在气候变化、公共卫生等全球性问题上如何共同行动。

-重点二：分析国际政治经济格局中的合作与竞争关系。例如，通过比较不同国家在全球化进程中的角色和地位，引导学生识别合作与竞争的具体表现。

2.教学难点

-难点一：把握国际政治经济复杂性的认识。例如，学生在分析国际关系时，难以全面理解各国利益的交织和冲突。

-难点二：培养跨文化沟通能力。例如，在讨论构建人类命运共同体的过程中，学生可能难以跨越文化差异，有效进行交流与对话。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、互联网接入。

-课程平台：国家数字教育资源公共服务平台、学校在线教学平台。

-信息化资源：国际关系相关视频资料、新闻报道、国际组织官方文档。

-教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、思维导图制作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示全球地图和各国国旗，引导学生思考：在全球化的今天，各国之间是如何相互关联的？

-提问：你认为在全球化背景下，个人和国家应该如何行动，以促进世界的和平与发展？

-引出本节课主题：“构建人类命运共同体”，并简要介绍本节课的学习目标和内容。

2.讲授新知（20分钟）

-第一环节：人类命运共同体的内涵

-教师讲解“人类命运共同体”的概念，通过实例说明其在国际关系中的意义。

-学生分组讨论：如何理解“人类命运共同体”的内涵？

-学生代表分享讨论成果，教师点评并总结。

-第二环节：国际政治经济格局中的合作与竞争

-教师展示国际政治经济格局的演变过程，分析各国在不同阶段的合作与竞争关系。

-学生观看相关视频资料，了解国际组织在构建人类命运共同体中的作用。

-学生分组讨论：在全球化背景下，如何促进国际合作，减少国际竞争？

-学生代表分享讨论成果，教师点评并总结。

-第三环节：个人与国家在构建人类命运共同体中的角色

-教师引导学生思考：个人和国家在构建人类命运共同体中扮演什么角色？

-学生分组讨论：如何发挥个人和国家的作用，共同推动世界和平与发展？

-学生代表分享讨论成果，教师点评并总结。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放练习题，包括选择题、简答题和案例分析题，要求学生在规定时间内完成。

-学生独立完成练习，教师巡视并解答学生疑问。

-教师收集练习题，进行点评和讲解。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的重点内容，强调构建人类命运共同体的重要性。

-学生分享学习心得，教师总结并鼓励学生在日常生活中践行构建人类命运共同体的理念。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，包括阅读相关文献、撰写心得体会、参与社会实践活动等。

-学生提问，教师解答。

-教师强调作业要求，提醒学生按时完成。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《联合国宪章》：了解联合国的基本宗旨和原则，以及其在维护世界和平与发展中的作用。

-《世界贸易组织（WTO）协定》：研究WTO的运作机制和规则，探讨其在促进全球贸易自由化中的作用。

-《国际人权法》：学习国际人权法的基本原则和内容，理解人权保护在全球治理中的重要性。

-《全球气候变化报告》：了解全球气候变化对人类生存环境的影响，以及各国在应对气候变化方面的合作与挑战。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以查阅相关书籍和资料，深入了解国际政治经济格局的演变过程。

-鼓励学生关注国际新闻，了解各国在构建人类命运共同体中的最新动态和举措。

-组织学生参与模拟联合国活动，通过角色扮演，体验国际关系中的合作与竞争。

-引导学生思考：作为青少年，如何为构建人类命运共同体贡献自己的力量？

-学生可以撰写论文或报告，探讨某一具体议题，如全球公共卫生、环境保护等，