Unit 6 Chores（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册.docx

Unit6Chores（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：Unit6Chores，包括家庭作业、家务劳动等日常用语的学习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与五年级学生日常生活紧密相关，学生已经掌握了一些基本的英语日常用语，通过本节课的学习，可以巩固和扩展这些知识。

核心素养目标

学情分析

五年级的学生正处于从基础英语学习向中级过渡的关键阶段。在这个阶段，学生的英语学习兴趣和主动性普遍较高，但个体差异较大。以下是针对本节课学情的具体分析：

1.知识层面：学生已经掌握了基础的英语字母、单词和简单的句子结构，对英语学习的兴趣和信心逐渐增强。然而，对于家庭作业、家务劳动等与日常生活紧密相关的词汇和句型，部分学生可能存在记忆和运用上的困难。

2.能力层面：学生的听、说、读、写能力开始分化，部分学生在口语表达和听力理解方面表现较好，但在书写和阅读理解上可能存在不足。本节课将通过互动和实践活动，帮助学生提高口语表达和听力理解能力。

3.素质层面：学生的合作意识、创新精神和实践能力逐渐显现。在家庭作业和家务劳动的语境中，学生能够体会到英语学习的实际意义，有助于培养他们的责任感和社会意识。

4.行为习惯：五年级学生的行为习惯总体良好，但个别学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题。本节课将通过多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

5.对课程学习的影响：鉴于学生对家庭作业和家务劳动的熟悉程度，本节课的教学内容能够引起学生的共鸣，有助于提高他们的学习积极性。同时，通过实际情境的创设，学生能够更好地理解和运用所学知识，提高英语综合运用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，即人教新起点版英语五年级上册Unit6Chores。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如家务劳动场景图片、家务劳动相关视频片段等，以丰富教学形式。

3.教学工具：准备一些实物教具，如家务劳动工具模型，以帮助学生直观理解家务劳动的内容。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生进行角色扮演和小组活动。

教学过程

一、导入新课

1.老师以问候的方式开始课堂：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”

2.学生回答后，老师引入新课：“Today,wearegoingtolearnaboutchores.Doyouknowwhatchoresare?Letsfindouttogether.”

二、新课导入

1.老师展示一张家庭照片，引导学生观察并提问：“Whatcanyouseeinthispicture?Whoisdoingthechores?”

2.学生回答后，老师总结：“Inthispicture,wecanseedifferentfamilymembersdoingdifferentchores.Now,letslearnsomewordsrelatedtochores.”

三、词汇学习

1.老师板书词汇：clean,wash,cook,tidy,dothedishes,takeoutthetrash。

2.学生跟读并拼写这些词汇。

3.老师通过例句解释词汇用法：“Forexample,cleanmeanstomakesomethingclean.Washmeanstocleansomethingwithwater.Cookmeanstopreparefood.”

四、句型练习

1.老师展示句型模板：“Iliketo_______.”，引导学生用新学的词汇填空。

2.学生分组练习，互相提问并回答：“Iliketocleanmyroom.”或“Iliketocookdinner.”

3.老师巡视指导，纠正发音和语法错误。

五、课文阅读

1.老师分发课文，引导学生阅读并找出关键信息。

2.学生分组讨论，分享课文内容。

3.老师提问：“Whatarethechoresinthestory?Whodoesthem?”

4.学生回答后，老师总结：“Inthestory,thechildrendodifferentchoresathome.Theirparentshelpthemtoo.”

六、角色扮演

1.老