《探索与表达规律2》课件2（含音频+视频）.pptVIP

探索与表达规律(二)

请你任意想一个数，将这个数减去1后乘以2，再减去3，然后加上5，将最后的结果告诉老师.让老师猜猜你心中想的那个数是几？一、数字游戏

二、探索新知小明：你在心里想好一个两位数，将十位数字乘以2，然后加上3，再把所得新数乘以5，最后把得到的新数加上个位数字，把你的结果告诉我，我就知道你心里想的两位数.小亮：怎么知道的呢？

二、探索新知探究活动1要求：同桌两人分工进行.为什么呢？

规律：结果为原两位数与15的和.二、探索新知你发现的规律是什么？如果用a、b分别表示一个两位数的十位数字和个位数字，那么这个两位数可以表示为，则可得：5（2a+3）+b=10a+b+1510a+b

二、探索新知更上一层楼2.交换这个两位数的十位数字和个位数字，又得到一个数；这些和有什么规律？你们组能发现并验证这个规律吗？1.任意写出一个两位数；3.求这两个数的和.

三、探索新知探究活动2要求：1.请解决本节课最初的游戏问题；2.以小组为单位，设计类似的数字游戏并解释其中的道理.

1.基本方法：2.基本思想：特殊一般分析表示验证四、归纳提炼

五、扩展延伸一个三位数能不能被3整除，只要看这个数的各位数字的和能不能被3整除，这是为什么？四位数能否被3整除是否也有这样的规律？你还能得到哪些结论？

布置作业随堂练习与问题解决

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