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其次框相识运动把握规律
必备学问·自主学习
一、运动是物质固有的根本属性
1.运动和物质的关系:
运动指宇宙间一切事物、现象的变更和过程。
2.运动和物质的关系:
(1)运动是物质固有的根本属性和存在方式,世界上不存在脱离运动的物质。
(2)运动是物质的运动,物质是运动的担当者(载体)。
(3)错误倾向:离开运动谈物质的形而上学观点。离开物质谈运动的唯心主义观点。
3.肯定运动与相对静止:
(1)区分:运动,是指宇宙间一切事物、现象的变更和过程,是肯定的、无条件的、永恒的。静止,是运动的一种特别状态,是相对的、有条件的、短暂的。
(2)联系:动中有静,静中有动。物质世界是肯定运动和相对静止的统一。
(3)只承认静止而否认运动,是形而上学的不变论;只承认肯定运动而否认相对静止,则导致相对主义和诡辩论。
(1)客观实在性是物质的唯一特性,它揭示了物质的本质,是相对于意识而言的。
(2)运动是物质固有的根本属性,它揭示了物质的存在方式,是相对于物质的其他属性如可知性、无限性而言的。
二、运动是有规律的
1.规律的概念:
事物运动过程中固有的本质的、必定的、稳定的联系。
2.规律的客观性和普遍性:
(1)规律的客观性:规律是不以人的意志为转移的,它不能被创建、也不能被歼灭。
(2)规律的普遍性:自然界、人类社会、人的思维,其运动、变更和发展都是有规律的。
(3)方法论:
①必需敬重规律,按规律办事,而不能违反规律。否则,就会受到规律的惩处。
②人可以在相识和把握规律的基础上,依据规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客观世界,造福人类。
元素的发觉经验了漫长的过程,最初出现在化学元素周期表上的只有63种,人们依据有规律的变更推论,世界上应当还有更多元素。随着光谱技术的发展,空位上的元素先后被发觉。到目前为止,化学元素周期表已有118种元素,其中有一些元素是人工制造的放射性元素。
思索:人类依据什么发觉并制造出新的元素?
提示:依据元素的排列和出现的规律,发觉并制造出新的元素,体现了规律的普遍性和客观性。
关键实力·议题导学
议题一正确相识运动与物质、运动与静止的关系
从1977年复原高考以来,我国对高考所做的改革从未停止:70年头总分引入标准化考试,80年头外语纳入总分引入标准化考试,90年头保送支配实施考试科目多元化,21世纪各地自主命题自主招生起先推广……回溯高考制度演化,始终在争议中变革和前行。2014年启动考试招生制度改革试点,2017年全面推动,到2024年基本建立中国特色现代教化考试招生制度,形成分类考试、综合评价、多元录用的考试招生模式,健全促进公允、科学选才、监督有力的体制机制,构建连接沟通各级各类教化、认可多种学习成果的终身学习“立交桥”。
(1)我国高考制度的演化是运动还是静止?(政治认同)
提示:运动是指宇宙间一切事物、现象的变更和过程,我国高考制度的演化是一种社会制度的运动和变更,不是静止。
(2)结合我国高考制度的演化,说明运动和静止的关系。(政治认同、科学精神)
提示:①运动是肯定的、永恒的和无条件的。随着经济社会状况的不断变更,我国的高考制度也必需不断调整与完善。
②静止是运动的一种特别状态,是相对的、短暂的和有条件的。1977年复原高考以来,我国的高考总体上坚持通过考试选拔人才的制度。
③我国高考制度不断调整与完善,坚持稳中求变,说明白事物是肯定运动和相对静止的统一。
1.物质与运动的辩证关系:
关系
理解
强调
误区
物质是运动的物质,运动是物质固有的根本属性和存在方式
任何详细的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在,世界上不存在脱离运动的物质
侧重强调物质离不开运动
离开运动谈物质会导致形而上学
运动是物质的运动,物质是运动的担当者
任何运动都有自己的担当者或者叫载体。离开物质载体的运动是不存在的
侧重强调运动离不开物质
离开物质谈运动会导致唯心主义
2.运动和静止的辩证关系:
(1)区分:
运动
静止
含义
是宇宙间一切事物、现象的变更和过程
一指事物在它发展的肯定阶段和肯定时期,其根本性质没有发生变更;二指物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动,或者说物体在肯定条件和范围内没有进行某种特别的运动
特点
永恒的、无条件的、肯定的
短暂的、有条件的、相对的
(2)联系:
①物质世界是肯定运动与相对静止的统一。动中有静,静中有动。
②静止是一种不显著的运动,是运动的特别状态。
③只承认静止而否认运动是形而上学的不变论,只承认肯定运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。
相对主义和诡辩论
①相对主义:是一种形而上学、唯心主义的哲学学说。它的主要特征是片面地夸大事物性质的相对性,抹杀其确定的规定性,取消事物之间的界限,从而根本否定事物的客观存在。
②所谓诡辩
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