2024_2025学年新教材高中数学第一章集合与逻辑1.3集合的交与并学案湘教版必修第一册.docVIP

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集合的交与并

新课程标准解读

核心素养

1.理解两个集合的交集与并集的含义，能求两个集合的交集与并集

数学抽象、数学运算

2.能运用Venn图表达集合的基本运算，体会图形对理解抽象概念的作用

数学运算、直观想象

3.会用集合的语言简洁、精确地表达数学的探讨对象，在视察、分析、抽象、类比得到集合的数学学问的过程中提升学生的思维实力

数学抽象、逻辑推理

某学校高一年级打算成立一个科学爱好小组，招募成员时要求：①中考数学成果不低于110分；②中考理综成果不低于110分．

假如满意条件①的同学组成的集合记为A，满意条件②的同学组成的集合记为B，而能成为科学爱好小组成员的同学组成的集合记为C.

[问题](1)满意①或满意②的同学能成为集合C的元素吗？

(2)集合A，B，C的关系是什么？

学问点一两个集合的交

两个集合交运算的性质

A∩B＝B∩A；A∩A＝A；A∩?＝?；A∩B＝A?A?B.

1．已知集合A＝{－1，0，1，2}，B＝{－1，0，3}，则A∩B＝________．

答案：{－1，0}

2．若集合A＝{x|－3＜x＜4}，B＝{x|x＞2}，C＝{x|x≤－3}，则A∩B＝________，A∩C＝________．

答案：{x|2＜x＜4}?

学问点二两个集合的并

两个集合并运算的性质

A∪B＝B∪A；A∪A＝A；A∪?＝A；A∪B＝A?B?A.

eq\a\vs4\al()

对并集、交集概念的再理解

(1)A∪B、A∩B都是一个集合；

(2)并集概念中的“或”指的是只要满意其中一个条件即可，符号语言“x∈A，或x∈B”包含三种状况：“x∈A，但x?B”；“x∈B，但x?A”；“x∈A，且x∈B”；

(3)交集概念中的“且”即“同时”的意思，两个集合交集中的元素必需同时是两个集合中的元素．

集合A∪B的元素个数是否等于集合A与集合B的元素个数之和？

提示：不肯定，A∪B的元素个数小于或等于集合A与集合B的元素个数之和．

1．设集合M＝{4，5，6，8}，N＝{3，5，7，8}，则M∪N＝_______.

答案：{3，4，5，6，7，8}

2．已知A＝{x|x1}，B＝{x|x0}，则A∪B＝________．

答案：{x|x0}

交集的运算

[例1](链接教科书第9页例10)(1)已知集合A＝{－2，0，3}，B＝{x|x2－x－2＝0}，则A∩B＝()

A．? B．{2}

C．{0} D．{－2}

(2)设集合A＝{x|－1≤x≤2}，B＝{x|0≤x≤4}，则A∩B＝()

A．{x|0≤x≤2} B．{x|1≤x≤2}

C．{x|0≤x≤4} D．{x|1≤x≤4}

[解析](1)

方程x2－x－2＝0的解为x＝－1或2，∴B＝{－1，2}，∴A∩B＝?.故选A.

(2)在数轴上表示出集合A与B，如图所示，则由交集的定义知，A∩B＝{x|0≤x≤2}．

[答案](1)A(2)A

eq\a\vs4\al()

求两个集合的交集的方法

(1)对于元素个数有限的集合，逐个挑出两个集合的公共元素即可；

(2)对于元素是连续实数的集合，一般借助数轴求交集，两个集合的交集等于两个集合在数轴上的相应图形所覆盖的公共范围，要留意端点值的取舍．

[跟踪训练]

1．(2024·南通高一月考)已知集合A＝{x|x＞1}，B＝{0，1，2}，则A∩B＝()

A．{0} B．{2} C．{1，2} D．{0，1，2}

解析：选B∵集合A＝{x|x＞1}，B＝{0，1，2}，∴A∩B＝{2}．故选B.

2．已知M＝{(x，y)|x＋y＝2}，N＝{(x，y)|x－y＝4}，则M∩N＝()

A．x＝3，y＝－1 B．(3，－1)

C．{3，－1} D．{(3，－1)}

解析：选D由eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(x＋y＝2，,x－y＝4，))得eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(x＝3，,y＝－1，))故M∩N＝{(3，－1)}.

并集的运算

[例2](链接教科书第10页例12)(1)已知集合M＝{x|－3＜x≤5}，N＝{x|x＜－5或x＞5}，则M∪N＝()

A．{x|x＜－5或x＞－3} B．{x|－5＜x＜5}

C．{x|－3＜x＜5} D．{x|x＜－3或x＞5}

(2)已知集合M＝{0，1}