Unit7 How much 第一课时（说课稿）2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册.docxVIP

Unit7Howmuch第一课时（说课稿）2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：Unit7Howmuch第一课时，主要内容包括询问价格、购物场景以及数字的运用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与四年级学生已有的英语知识密切相关，如基本词汇、简单的句子结构等。通过复习旧知，引入新知，帮助学生掌握询问价格、购物场景的英语表达方式。

核心素养目标

1.培养学生运用英语进行日常交际的能力，特别是在购物场景中的实用对话。

2.提升学生的英语听说技能，增强对数字的敏感度和运用能力。

3.培养学生的跨文化意识，了解不同文化中购物习惯的差异。

重点难点及解决办法

重点：

1.重点词汇和句型的掌握，如Howmuchisthis?、Itstenyuan.等。

2.购物场景对话的实际运用。

难点：

1.学生在询问价格时正确运用英语表达。

2.学生在真实购物场景中灵活运用所学知识。

解决办法：

1.通过实物展示和情景模拟，让学生在具体情境中学习词汇和句型。

2.设计角色扮演活动，让学生在互动中练习对话，提高实际运用能力。

3.结合游戏和竞赛，激发学生的学习兴趣，增强记忆和运用能力。

4.对学生进行个别辅导，针对难点问题进行针对性训练，帮助突破难点。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设真实的购物场景，让学生在情境中学习词汇和句型。

2.运用任务型教学法，设计购物任务，让学生在完成任务的过程中运用英语进行交流。

3.采取小组合作学习，鼓励学生互相帮助，共同解决购物场景中的问题。

4.使用多媒体辅助教学，展示图片和视频，增强学生对购物场景的理解和记忆。

5.通过角色扮演和游戏活动，提高学生的参与度和互动性，使学习过程更加生动有趣。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师站在教室前，微笑着对学生们说：“Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnaboutshoppinginEnglish.Areyoureadytogoonashoppingadventurewithme?”

2.学生们回答：“Yes,teacher!”老师点头鼓励。

3.老师拿出一张购物清单，上面列出了几种常见的商品和价格，如“apple-3yuan”,“pen-5yuan”,“book-20yuan”。

4.老师问：“Canyouguesshowmucheachitemcosts?Let’shavealittlecompetition.Whocanfindthecorrectpriceforeachitemintheshortesttime?”

5.学生们积极参与，争相回答。

二、新课导入（10分钟）

1.老师说：“Greatjob!Now,let’sdiveintoourlesson.Today,wewilllearnhowtoaskforpricesandmakepurchasesinEnglish.”

2.老师展示PPT，呈现新单词和句型，如“Howmuchisthis?”、“It’stenyuan.”、“Howmucharethese?”、“Theyaretwentyyuan.”

3.老师解释每个单词和句型的意思，并举例说明。

4.学生跟读，老师纠正发音。

5.老师提问：“WhocangivemeanexampleofashoppingconversationinEnglish?”

6.学生举手回答，老师给予肯定和鼓励。

三、课堂练习（15分钟）

1.老师说：“Now,let’spracticeournewvocabularyandsentences.Iwillgiveyouashoppingscenario,andyouneedtousewhatwe’velearnedtoaskforprices.”

2.老师举例：“Imagineyouareinastore.Youseearedappleontheshelf.Youwanttobuyit.Howwouldyouaskthestorekeeperabouttheprice?”

3.学生们轮流进行情景对话练习。

4.老师巡回指导，纠正发音和语法错误。

5.