2024-2025学年初中物理八年级全一册沪科版课件 第六章 第一节 力及其描述.pptx

第六章;宇宙万物都存在着相互作用——力。力是什么？有怎样的作用效果？怎么描述力？本节我们将学习有关内容。;1.理解力的概念，知道力的作用是相互的，并能用其解释相关现象。

2.知道力的作用效果能改变物体的运动状态和形状。

3.通过实验感受力的三要素会影响力的作用效果，会画力的示意图。

4.知道力的单位，感受1N力的大小。;力是什么;分析图6-1可发现，这些力现象里，有一个共同点，那就是一个物体对另一个物体施加了作用。因此，我们可以说力（force）是一个物体对另一个物体的作用。力通常用字母F表示。;通过分析，我们还会发现，凡是讨论力现象，总会涉及两个物体：一个是施力物体，一个是受力物体。运动员举起杠铃，运动员是施力物体，杠铃是受力物体。你能指出图6-1的其他几幅图里，谁是施力物体，谁是受力物体吗？施力物体是否也会受到力的作用呢？;大量事实说明：甲物体对乙物体施力时，乙物体对甲物体也施力，即;力的作用效果;大量事实表明：;力的描述;用大小相同、方向不同的力作用在弹簧上，可使弹簧压短，也可将弹簧拉长(图6-6)大小、方向都相同的力作用在门上的不同位置，即力的作用点不同时，推门的效果相同吗(图6-7)？;大量实例说明：;物理学中通常用一条带箭头的线段表示力。在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段，箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点。在同一图中，线段越长表示力越大。这种表示力的方式叫力的示意图。有时候，还可以在力的示意图附近标注力的大小。这样标注后，一根小小的带箭头的线段就把力的三要素（大小、方向和作用点）都表现出来了（图6-9）。;牛顿;在剑桥大学学习时，牛顿逐渐对多个领域进行深入探索。他深入学习了数学知识并发明微积分，这为他后来的物理学研究提供了坚实的基础；他通过亲自实验，得到了一系列结论，批判了当时占主流地位的笛卡尔的光学观点；他认真继承前人的学说，同时勇于质疑。

我们应像牛顿那样，对科学探索充满兴趣，通过观察与实验来揭示自然之谜，在探索的道路上坚持真理??积极创新。;1.运动员用网球拍击球时(图6-12)，球和网球拍的形状都发生了改变。这说明什么？网球拍使球的运动方向和速度大小发生了变化，这又说明什么？;2.一本书放在水平桌面上(图6-13)，书受到桌面的支持力F，这个力的施力物体和受力物体分别是什么？桌面受到书的压力F，这个力的施力物体和受力物体又分别是什么？如果这两个力的大小都是5N，请画出这两个力的示意图。;3.同学们轻轻拿起物理课本所需的力约为()。

A.0.5NB.5NC.50ND.500N;4.小张同学做了一个实验，来验证力的三要素对力的作用效果的影响。拉住一根金属条，使其发生图6-14中四种形变（F1=F3=F4＞F2），由此说明力的作用效果：;5.在2020东京奥运会皮划艇静水女子500m双人划艇决赛中(图6-15)，中国组合夺冠并创下了新的奥运会纪录。在比赛时，她们为什么要不停地向后划水？;6.现给你一块长木板、一个小木块、一颗小钢珠、两块磁体、两辆小车、两个皮球，请你从中任选器材设计几个实验，说明以下力学知识。

（1）力的作用是相互的；

（2）力可以改变物体的形状；

（3）力可以改变物体的运动状态。;7.在扁形玻璃瓶中装满红墨水，将穿有细玻璃管的软木塞塞紧瓶口，分别捏瓶身扁的两侧和宽的两侧(图6-16)，分别观察细玻璃管中红墨水的变化。观察到的现象说明了什么？为什么？;谢谢观看