《建构分子模型》课件-浙教版七年级下册科学.pptx

第2节构建分子模型;你有接触过这些吗？;一、模型与符号;我们借助地球仪来认识和研究地球，用细胞模式图来认识和研究生物细胞的基本结的。地球仪、细胞结构图都是人们建构的模型。;太微小;;模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物或复杂的现象。;我们可以用图2.2-3所示的状态模型(O表示构成水的分子)来表示水(液态)和水蒸气(气态)。;;一个模型可以是;一个模型可以是;一个模型可以是;物体的

复制品;;(1)什么是符号;;②用符号可避免由于外形不同引起的混乱。;;分析判断：;物质通常是由分子构成的；;二、分子模型;有些分子由同种原子构成。例如：;图中涉及多少种原子？各分子中分别有几个原子？;观察氢分子和氧分子模型：

一个氢分子由个原子构成；

一个氧分子由个原子构成。发现构成分子的原子的相同，但原子的不同。;观察氢分子和氧分子模型，发现原子的个数相同，但原子的种类不同。;现在已知的原子有几百种。不同种类和不同数量的原子就能构成各种不同的分子。;举例：;同种原子可以构成各种结构不同的物质。;课堂小结：;二、分子模型;1、下图是一些常用的危险品图标，装运浓硫酸

的箱子应贴的图标-------------------------（）;3．从下面的微观模型图中获取的信息错误的是()

A．一个氢分子由两个氢原子构成

B．一个甲烷分子由一个碳原子和四个氢原子构成

C．同种原子可以构成分子

D．不同种原子不能构成分子;4．下列说法错误的是-------------------------（）

A．二氧化碳是有二氧化碳分子构成

B．1个水分子是由1个氧原子和2个氢原子构成的

C．氧气是由氧原子构成的

D．1个氧分子中含有2个氧原子